科教版四年级上册科学第二单元习题14

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1、四年级上册科学第二单元复习资料1、溶解是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。溶解在水中的物体溶解后，会分布在水的（各个部位）。2、能溶于水的物质有：食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒精、醋、高锰酸钾等；不能溶于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等3、溶解在水中的物体分布在（水的各部分中），不能用过滤分离，部分溶液能用（蒸发）的方法分离。不能溶解在水中的物体会有（沉淀）能用（过滤）的方法分离。4、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。100毫升的水大约能溶解（36）克的食盐。一杯浓盐

2、水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。5、水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的（氧气、二氧化碳）等气体。“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。6、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、粉碎）。7、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：（一杯热水、一杯冷水）。相同的条件是：（水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样）。8、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在（阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热）等。9、酒精灯火焰分（外焰、内焰、焰心），我们通常用（外焰）给物体加热。1

3、0、分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴）等。石棉网的主要作用是（均匀分部热量）。11、过滤是一项实验室常用的科学方法,要注意操作的方法是：a、过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗。b、漏斗下端管口要靠于烧杯的边缘。c、漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。d、将滤纸对折两次后打开放入漏斗中。12、酒精灯操作注意事项：a、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对着引火。b、熄火时用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。c、不能用嘴吹灭火。万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。一、填空1、不能用（过滤）

4、的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。3、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。4、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。5、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。

5、水果糖在水中快速溶解的方法：（①搅拌②加热或者用热水③碾碎）。6、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。7、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。8、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。9、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。10、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。11、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。12、青少年应该饮用的水是（生态水）。二、选择题1、过滤装置中的滤纸的层数是（ D ）。A、一半一层，一半两层    B、都是两层C、都是一层

6、D、一半一层，一半三层2、酒精在水中溶解了，酒精分布在水的（ B ）A、上面B、各个地方  C、下面   D、中间3、在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（ D ）A、水量  B、水温C、放入水中的时间D、搅拌情况4、盐水溶液在被蒸发的过程中（B）A、盐会随水一起蒸发B、水分是被蒸发了，而盐不会被蒸发C、盐蒸发，水不蒸发D、温度低时，盐落发，温度高时，水蒸发。5、过滤高锰酸钾溶液后，得到的溶液是（C）A、无色透明的B、浑浊的C、紫红色的D、乳白色的三、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。   （ ×   ）2、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。

7、    （  ×  ）3、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。  （×    ）4、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。  （ ×  ）5、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。   （×      ）6、所有液体都可以溶解在水中。（   ×  ）7、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。   （  ×    ）8、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。   （ ×    ）9、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（∨   ）10、面粉进入水中搅拌后，水