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时间：2019-11-29
《生物第2部分构建知识模型》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、构建知识模型 纵横知识梳理一、概念模型概念图题都是以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。生物学概念图的主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合的形式。1．理清生物学概念的独立、从属与公共等关系如图所示中乳酸菌、硝化细菌是不同种类的细菌，故二者是独立关系；乳酸菌、硝化细菌都属于细菌，因此是从属关系。2．生物试题中常见的概念图概念图能够使分散的生物学概念理顺为系统化的知识，是高考试题中常见的一种命题形式。(1)
2、细胞的生命历程概念图(2)遗传分子基础概念图(3)物种的形成概念图(4)内环境的组成与稳态概念图(5)种群的数量特征及变化二、物理模型物理模型是指客观实物的相似模拟或者是客观现实的形象显示。通常分为以下两种类型：1．形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：2．过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下：三、数学模型数学模型就是对于一个特定的事物为了一个特定目标，根据特有的内在规律，作出一些必要的简化假设，运用适当的数学
3、工具，得到的一个数学结构。数学模型通常以数学关系式的形式表示出来，并配以曲线图、表格等形式。1．单曲线：常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常有以下种类：2．双曲线和多曲线：指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。本小节结束请按ESC键返回
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