高中物理课本中涉及的科学家及其发现

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1、蚂基本物理学史实虿1.亚里士多德(古希腊):力是维持物体运动的原因。羅2.胡克(英国):发现了胡克定律(F弹=kx)芅3.伽利略(意大利):伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2,并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。伽利略发现单摆的等时性,首先

2、研究了惯性运动(理想斜面实验)和落体运动的规律,做了理想斜面实验和比萨斜塔实验,伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元。伽利略研制了第一架天文望远镜;17世纪,伽利略理想实验法指出:水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。1638年,伽利略:螃①论证重物体不会比轻物体下落得快;袈②伽利略的通过斜面理想实验和牛顿逻辑推理得出牛顿第一定律;伽利略通过斜面实验得出自由落体运动位移与时间的平方成正比。蚈③伽利略发现摆的等时性(周期只与摆的长度有关),惠更斯根据这个原理制成历史上第一座摆

3、钟。羅4.牛顿(英国):动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子;牛顿三定律和万有引力定律,光的色散,光的微粒说。1683年,提出了三条运动定律。1687年,发表万有引力定律;薁5.哥白尼(波兰):《天体运行论》日心说的创立者。膀6.开普勒(丹麦):根据第谷·布拉赫观察的大量数据,发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。17世纪德国天文学家开普勒提出开普勒三定律。肈

4、7.卡文迪许(英国):1798年巧妙的利用扭秤装置比较准确测出了万有引力常量。螆人类对天体的认识从“地心说—托勒密”到“日心说—哥白尼”到“开普勒定律”再到“牛顿的万有引力定律”。直到1798年英国物理学家卡文迪许比较准确地测出了引力常量,万有引力定律显示出强大的威力。薂8.焦耳(英国):研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。芈9.富兰克林(美国):1752年,蒇①过风筝实验验证闪电是电的一种形式,把“天电”与“地电”统一起来,并发明避雷针。膂②命名正负电荷。蚃③1751年富兰克林发现莱顿瓶放电

5、可使缝衣针磁化。蚁9.库仑(法国):巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。库仑发明了库仑扭秤,利用扭秤,他根据实验得出了电学中的基本定律──库仑定律。把同样的结果推广到两个磁极之间的相互作用,它标志着电学和磁学研究从定性进人了定量研究。库仑定律,利用库仑扭秤测定静电力常量。1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。袆10.密立根(美国):利用带电油滴在竖直电场中的平衡,测定了电子的电量,得到了基本电荷e。羂11.欧姆(德国):在实验研究的

6、基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律。蒁12.奥斯特(丹麦):1820年,通过试验发现了电流可以使周围的磁针偏转的效应,即电流周围存在磁场。蝿13.安培(法国):提出了著名的分子电流假说,并解释了相应的磁现象,发现了电流在磁场所受安培力的规律。安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥莆14.洛伦兹(荷兰):发现了磁场对运动电荷的作用力(洛仑兹力)的公式;

7、1820年,丹麦物理学家奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应,称为电流的磁效应。即:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。蚃15.劳伦斯(美国):发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。薂16.法拉第(英国):1831年,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念,发现了电磁感应现象(磁生电)并发现了法拉第电磁感应定律,亲手制成了世界上第一台发电机,揭开了电气化时代的序幕。袇17.楞次(德国):1834年,概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律。(184

8、1~1842年,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳--楞次定律。)螅18.麦克斯韦(英国):总结前人研究电磁感应现象的基础上,建立了完整的电磁场理论,1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。蒃19.赫兹(德国):在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年,第一次用实验证实了电磁波的存在,测得电磁波传播速度等于光速,证实了光是一种电磁波,从而发现了电磁波。薃赫兹用实验的方法证实了电磁波的存在

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