高二 生物期中试卷分析

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1、2017-2018学年度第一学期期中自主练习分析报告一、试卷结构本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，共23个小题，每小题2分，共46分；第Ⅱ卷为非选择题，共5个小题，共54分。二、试卷总体情况分析本次考试旨在通过调研学生的答题情况和分数统计，反馈高二上学期第一阶段的教学效果，主要考察学生能力的提升。从试题内容的考查范围来看，是必修二前三章的内容，纵观整份试卷题量不大，知识点覆盖面广，综合性较强，难度适中。三、学生答题情况分析和以往试题相比，今年的试题难度适中，综合性较强，整体成绩同层次中差距不算很大，我班的成绩不是很理想，

2、平均分在中等水平，由此也暴露出很多问题，根据学生Ⅰ卷的答题情况，二卷的答题情况很不理想。原因主要有以下几方面：（1）生物学基本概念混淆，主干知识存在缺陷。“减数分裂”、“遗传学基本定律”、“生物变异和进化”等基本知识、基本原理、规律以及结论性语句记不准，是模糊的、迷茫的，混淆较严重。（2）信息材料的有效提取、图文转换能力薄弱。本次考试注重对获取与处理信息能力的考查。其中图表题目较多，很多学生识图、辩图能力较差，不能正确理解图表表达的信息意义，造成错解。图1图表信息题在选择题中所占的比例（3）实验题掌握不理想，思想上不够重视。3（4）

3、综合运用能力相对较差。例如最后一题，学生对于基本的遗传规律可能掌握了，但是到具体应用时，就容易出错，甚至不知道怎么用。四、对之后生物学教学的建议1、加强对学生做题速度的训练生物考试时间90分钟，一般情况下，选择题占用的时间应该控制在40分钟左右，最多不能超过50分钟，否则，Ⅱ卷的非选择题学生就没有充足的时间思考分析。本次考试由于选择题由于综合性太强，许多题目计算和推理过程过于繁琐复杂，耗费时间太多，学生大多数不能合理的分配好考试时间，出现答不完或者慌张导致自己无法正常思考。2、回归教材，加强学生对基础知识、实验、核心概念的理解本次考

4、试，学生的基础知识掌握的并不是十分理想，有些能得到的分也没有得到。因此，在之后的复习中，要加强核心概念、基础知识和实验的教学。另外，对一些关键性的语句要准确记忆，强调使用规范的生物学术语答题。3、加强图表信息题的训练获取与处理信息能力的考查已经成为了近几年高考的基本趋势。很多学生识图、辩图能力较差，不能正确理解图表表达的信息意义。看到信息题，学生不能迅速找到解题的关键信息，鼻子眉毛一把抓。之后的做题训练中，要加强分析图表能力的培养，讲清分析思路，总结规律，使学生掌握一定的分析方法，一句话概括就是，不但要告诉学生是什么、为什么，而且重

5、点让学生理解他自己怎么才能找到为什么。五、个人反思1、要时刻更新教学观念，深入学生心，要读学生，也就是了解学生，及时了解他们内心的改变，这样才能知道他们需要什么，应该怎样让他们更好的学习，接受新的知识。课上时刻关注学生。2、要注意讲究教学方法，不同层次不同方向需要不同对待，不能一概而论。3、要学习课堂管理方法，不能一味的老套。多多阅读和尝试。4、要不断加强自身的修养，提高自身素质。33