生物医学伦理原则

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1、管理學理論與實務─社區醫療管理概論課程簡介醫管系鄭惠珠2010/09/23鄭惠珠醫務管理學系教師畢業學校:德國Bielefeld大學社會科學博士主修:醫療社會學,傳統醫療政策辦公室:A606C分機:7623課程的其他成員尤素芬老師–社區新住民健康(課程教師+計劃協同主持人)陳文旭部長(計劃協同主持人+提供建議)高月慈老師–社區個人健康管理教學助理–醫管系碩士班呂昱成行政助理–醫管系陳淑琪教學助理–醫管系碩士班呂昱成資源平台讀書報告小組討論今天的時間安排介紹課程的由來簡介課程的內容與進行方式相見歡（諸位同學）？？Or讓我認識你們!4.簡介

2、「社區」的概念99學年度醫學專業教育人文社會與倫理法律教學發展計畫計劃名稱：以人為中心的社區照護管理課程之教學與實踐計畫主持人：鄭惠珠協同主持人1：尤素芬協同主持人2：陳文旭部長計劃執行期間：1年(兩學期)奇怪的題目以人為中心的社區照護管理課程之教學與實踐以人為中心的社區照護管理課程之教學與實踐管理:因為我們是醫務管理學程之一通識:社區照護管理課程:因為醫學人文必須開在非醫學院的其他系.醫學院的通識選修:管理類課程.我們想把課程開在醫學院,因為我們認為其他科系需要醫學人文課程,特別是以社區為中心的課題.授課目標課程主軸介紹「何謂適當的醫療照

3、護」：「回歸社區」、「以民眾需求為本位」的照護方法從「宏觀」的層面介紹社區醫療照護的範圍及觀察途徑，讓修課同學可以了解社區醫療照護及管理的重要性及趨勢。請具有相關專業背景的教師及高階實務工作者加入到本課演講，讓修課同學可以了解社區醫療照護及管理的重要性及趨勢。授課主題四大主題社區照護導論社區老人照護管理健康管理規劃(高月慈)社區特定族群健康與醫療照護問題（尤素芬）同學在修完課後應可以對「社區」.「社區照護」與「社區醫療管理」具有基本的認識，並且具有獨立探討及分析社區醫療管理議題的能力。課程大綱第一週課程簡介及導論第二週社區照護與社區醫療照護

4、第三週社區需求與計劃第四週社區人力與資源第五週健康與社區不平等–演講與座談(往後延)第六週社區健康管理─管理概論(去除)第七週社區健康管理─健康管理規劃第八週社區健康管理─自我健康管理第九週期中考課程大綱第十週社區照護─照護的基本理念第十一週社區照護─社區資源利用第十二週社區照護─老化與照護需求第十三週社區照護─正常化生活第十四週社區族群與健康(尤素芬老師)第十五週移工的健康問題與醫療照護第十六週移工的健康照護第十七週回顧:總復習與討論第十八週期末考二次座談會社區中的照護–演講與座談健康與社區不平等–演講與座談（二）指定閱讀教材1.蘇景輝(

5、2003)，社區工作─理論與實務，台北：巨流。（部份章節）2.黃源協(2000)，社區照顧，台北：揚智。（部份章節）3.社區發展及社區照護相關期刊論文。4.健康促進及台灣移工健康相關文獻。（三）延伸閱讀資料草花里樹(2007)，看護工向前衝，台北：東立出版社。（共12冊）教材上課教材教師製作ppts（個別教師可能提供補充閱讀教材）影片討論課程教材相關網站：資源平台教材書單:授課大綱上所列書單為建議閱讀資料應用資訊系統看護工向前衝(1-11冊)(必讀)看護工向前衝(1-11冊)圖書館有一套我這裡有二套借閱時請填借閱資料只能借一週,下週上課時還

6、回.通識中心的要求,麻煩同學幫忙注意!科目歸屬請選□生命探索與關懷□藝術與美學□語文溝通與表達□文化思想與教育社會科學議題□科技發展與人類□自然、環境與人類本課程與通識教育目標關聯性：請選□1.厚實語文運用能力□2.深化世界公民素養3.拓展知識領域，強化競爭力□4.提升人文藝術涵養5.孕育終身學習的人生觀6.擴展宏觀視野，落實關懷情操修畢本課程可獲得之核心能力：請選1.專業知識□2.資訊科技□3.國際視野4.創新整合通識中心的要求,麻煩同學幫忙注意!修畢本課程可獲得之基本素養：請選□1.社會知能：具備生涯管理的素養、培養

7、領導統御的素養、增進溝通談判的素養、提升自我行銷的素養2生活態度：養成自主學習的素養、型塑民主法治的素養、包容多元文化的素養、強化抗壓耐挫的素養3.倫理道德：內化道德情操的素養、陶鑄負責敬業的素養、落實社會關懷的素養、厚植環保厚生的素養課程進行方式教師演講為主同學必須「參與」課程同學參與方式影片討論及分析：學生於觀賞影片後必須進行課堂分析討論，另外也可以利用網路教學資源平台的討論區，於課後進行論壇之討論。小組討論：依課程主題，安排課堂小組討論，以增加學生參與程度。課程筆記本：學生必須準備課程筆記本，隨時記錄上課討論內容及課堂外的發現。個

8、人學習單：在實務座談會之後，學生必須撰寫學習單，回應座談內容。讀書心得報告：就延伸閱讀撰寫心得報告(看護工向前衝(1-11冊)。網路教學資源平台的討論：依主題開闢論壇，規定學生最