英国教师专业发展标准2

《英国教师专业发展标准2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英国教师专业标准为什么仍静坐在你的职业生涯？引言2007.9英国教师专业标准为学校全体教职工带来专业和职业的一致性1、教师专业标准框架将为学校教职工形成一个更大的标准框架。这包括英国学校与培训发展署回顾了国家教师/教室助理(thenationaloccupationalstandardsforteaching/classroomassistants)职业标准，高一级的教学助理(higherlevelteachingassistants)专业标准，并咨询了社会人士和其它重要的相关人员，并且冋顾了校长和其他领导层对领导角色和职责

2、的独立评论所形成的领导标准。标准所包含的内容2、教师专业标准框架提供每一阶段的教师特点。特别是为以卜•教师提供专业标准：合格教师的评定(theawardofQualifiedTeacherStatus(QTS)(Q))教师的主要尺度(teachersonthemainscale(core)(C))熟练教师(PostThresholdTeacher(P))优秀教师(ExcellentTeacher(E))专家型教师(AdvancedSkillsTeachers(ASTs)(A))3、专业标准是一个教师的专业品质、专业知识和理解

3、，以及专业技能的陈述。他们清晰地陈述了对毎一阶段教师的期望。这个标准与《学校教师的工资与条件文件》屮定位的教师角色与教师职责并不冲突。怎样运用标准5、标准提供了教师的职业框架并11阐明了每一阶段的标准。教师每升一阶段都必须符合标准。想要成为优秀教师或高级技能教师的人必须符合标准并且被一个外部评估过程评估。教师想要成为熟练教师需要被校长评估。6、标准阐明了教师在现阶段所应维持和建立的专业特点。7、标准将帮助教师确定他们的专业发展需要。8、所冇的教师都冇在其教师生涯中追求冇效的、持续的和相关的专业发展的专业职责。9、在所冇的情况

4、屮，绩效管理是重要的一节。10、对于(国家)监管的学校或非监管的特殊学校的所有教师都应该在GTCE注册。11、对合格教师的评判及推荐和在GTCE注册，需要一所受信任的职前教师培训机构提供一份通过所有的合格教师标准的评估。12、标准框架是不断发展的，反映了教师在其专业品质、专业知识和理解、专业技能发展中的进步，展示了他们在职业中不断进步。注意在标准屮所使用的术语1、用“学习者”代替“儿童和青年”，标准中主要注重学习的人。2、“课堂/教室(classroom)"指教学发生地所冇的或超岀工作地范围的设置。3、“工作地”指教学发生的

5、地方，包括教育机构、教育环境以及教育设置(包括课堂内外)。4、“学科或课程范围”包括所有跨课程组织的学习经验的形式。5、“课堂”或“课堂系列”(sequencesoflessons)指所有教学活动，无论地点、性质和时长、组织如何，并适应于所冇的教育阶段和教育环境。6、“家长和护理人员”中的“家长”包含父亲和母亲。7、“健康(well-being)”指儿童和青少年的一些相关权利，包括：身心健康，情绪健康免受伤害和忽视教育、培训和娱乐对社会做贡献社会和经济权益/福利(well-being)8、“个性化学习”指关注个人的进步，使所

6、有学习者的学习、成就和参与能力达到最大化。合格教师(P7)专业品质与儿童和青少年的关系Q1对儿童和青少年冇高度的期望，包括冇义务保证每一个学生的潜能都能得到全部实现，并且能够与他们建立公止、相互尊重、相互信任、支持性、建设性的关系。Q2拥有他们期望儿童和青少年所拥有的积极的价值观、态度，行为。工作机制Q3a.理解教师工作职责及法定的工作机制。b.了解工作地的政策和实践，并对它们的实施做出贡献。与他人的沟通及合作：Q4有效地与儿童、青少年、同事及家长和监护人沟通。Q5认识到并尊重同事、家长、护理人员在儿童、青少年的成长、健康及

7、成就水平提高等方面所作的贡献。Q6在工作中适时地与他人通力协作。个人专业发展Q7(a)反省并提高实践，有责任确定并满足不断发展的专业需求。(b)在环境中感应并确定早期专业发展的优先事项。Q8掌握有创造性的、建设性的创新方法，做好准备修正自己的实践，以获得更大的进步Q9遵照建议及反馈行事，接受训练和指导专业知识和理解教和学Q10掌握并理解一系列的授课、学习和行为管理策略，并且知道如何运用，包括怎样使得学习个性化、为所有的学习者提供实现其潜力的机会。评价与监控Q11知道所教科目、课程(包括与公共考试和资格相关的科目、课程)的评价

8、要求及安排Q12了解一系列的评价方法，包括形成性评价(formativeassessment)的重要性。Q13知道如何利用当地及国家的统计信息来评价自己教学的有效性、监控所教学生的进步情况、捉高学生的成就水平。科目和课程Q14掌握可靠的学科知识，并理解所教学科或课程及与此相关的教育学知识，