如何填报高考志愿 家长必读 吉林一高中教师

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1、高考家长必读如何填报志愿一份在手家长无忧吉林市一高中特级教师为您讲解【收集信息】收集信息第一步问自己首先，问自己的高考文化成绩。根据一模、二模及上学期期末成绩，客观地估算自己的高考文化成绩，以此作为“知分”前信息收集的依据和信息分析判断的基础，估分力求准确。其次，问自己的性格。不同性格的考生适合不同专业的学习，“热门”或“冷门”专业是相对的，与个人性格相匹配的专业才是理性的选择。再次，问自己的职业生涯规划。高考填报志愿不是短期的行为，而是与个人职业生涯紧密相连，虽然专业与职业没有必然关联，但专业是职业的基础，影响将来职业选择与发展。最后

2、，问自己的选报高校。有三种方式，或以区域优先选择高校，或以高校优先选择区域，或以专业优先选择高校。不论以何种方式，考生和家长不能眼光仅局限于名牌高校、热点区域和热门专业，需要有开阔的思路。收集信息第二步问高校对高校有大致的选择后，就要广泛地收集信息。在各类信息收集中，高校往年在河南省的录取信息，即各高校往年招生计划、上线考生人数、分数段人数、录取的最高分和最低分，考生和家长应作为重点收集并分析。在此，笔者提出“双分值差比较法”，仅供考生和家长参考。“双分值差比较法”是指某高校某年录取最低分数减去省(市区)招办划定的某一批次录取最低投档控

3、制线之间的差值(差值I)和当年考生本人高考文化成绩减去当年省(市区)招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值(差值II)，以两者差值相比较并综合其他信息，分析判断作为填据的方法。为增强指导作用，在进行差值I计算时，至少要对某高校三年的差值I进行计算，然后对三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II减去差值III作比较。14两者差值的比较会出现正值、负值或相等三种状况。处于正值时，分差越大，填报高校和专业志愿的有效性也就越大，分差越小，填报高校和专业志愿的有效性也就越小；处于负值，说明考生分数低于某高校的最低录取分，这部分考生填

4、报高校和专业志愿的有效性就很小；处于相等时或处的位置，这部分考生的志愿具有风险，要慎重填报。大平行志愿是按1(计划数)∶1.05(投档数)投档，相等或略高状态下的考生就是0.05数据中的人数。收集信息第三步问专业选择的高校初步确定后，专业志愿又是考生和家长面临选择的一个难题。选报专业应以个人性格和职业规划为基点，围绕专业是什么、学什么和干什么广泛收集信息，内容主要包括专业课程设置、专业培养计划、专业培养方向、专业就业方向以及办学实力等。在收集专业志愿信息时，考生和家长要注重高校录取原则中对专业志愿的要求，这是因为某个考生符合某个高校录取

5、条件，投档到这所高校后，高校要以录取原则根据考生的专业志愿进行录取。如果考生信息把握不准专业志愿填报不当，就会有落榜的风险。考生和家长在填报专业志愿时可能会遇到一个问题，是否服从专业调剂。这也需要考生和家长收集信息，有些学校按大类招生，有些学校规定在考生入校完成基础课程的学习后，符合教学的规定，允许重新选择专业。考生和家长根据信息，是否填报服从专业调剂就由考生作出理性的判断选择。【填报志愿】虽然搜罗了不少信息，但面对自己的分数段，到底该怎么填报呢？河南省实验中学高三年级主任李功毅建议：“绝对高分”考生：想报哪个报哪个这类考生填报志愿，可

6、以考虑自己的兴趣爱好、各高校的教学质量、地理位置等填报。“一般高分”考生：可适当考虑学校地理位置这类考生报名时，如果分数与某校往年在本省录取的最高分数接近，那报考该校应该问题不大。但如果分数只超过该校往年录取的最低分数线少许，就要考虑更多因素了。一般来说，中西部学校报的人较少，高分考生可以把这些学校作为重点选择对象。“踩线”考生：选学校还是选专业要想清楚14每年报志愿时，踩线考生是最难报的一个群体。李老师建议，刚过线或踩线的考生应该花更多心思研究各大学近3~5年的招生分数。对于一些往年招生状况与其实力明显不相符的学校，考生更要谨慎选择。

7、一旦决定报考，就要严选第二志愿，找一所能“保底”的学校，。低分考生：尽量选个好专业对低分考生而言，学校、地域都是次要因素，最重要是选个好专业。这类考生不妨多关注一下现实，尤其是一些“冷门”专业，虽然报考人不多，但就业形势比较乐观，低分考生不妨多考虑这样的专业。需要提醒考生注意的是，实行了平行志愿之后，所有录取院校的分数级差都出现“扁平”现象，专业“撞车”成了考生是否录取的一个很大风险，专业已满，不符合专业调剂已成为院校退档的一个最主要理由，所以，在考虑到自己的兴趣和意愿最低要求的情况下，一定要掌握专业梯度，服从专业调剂。【四大误区】中原

8、工学院招生处处长苗振青认为，今年，我省本科一批、二批都将实行完全平行志愿，考生容易出现以下认识误区。误区1：可以一档多投平行志愿是一个志愿多所学校，只能一档一投。同一批次学生所报4所学校中，一旦被一所学校投