探究电阻上的电流与电压的关系

《探究电阻上的电流与电压的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探究电阻上的电流与电压的关系金鼎中学林泮冲教材分析：《欧姆定律》教学内容选自《义务教冇课程标准实验教科书物理》八年级下册（人教版），是初中物理学的重点内容，是后面学《测量小灯炮电阻》、《电和热》、《测量电功率》的基础。木节内容基木按照2000年《九年义教冇全日制初中物理教学大纲》的内容编写，但难度有所降低。《九年义教育全H制初中物理教学大纲》耍求学牛直接运用“控制变量法”去研究，逻辑关系严密•木节内容则固定电阻研究电流跟电压的关系，然后直接得出欧姆定律,其屮的电流跟电阻的关系由学生领会，逻辑性没那么严密。同时，知识难度降低，实实在在只要求学生进行简单的计算。这充分体现了《课程标准》的“不过分强

2、调学科自身的逻辑体系和知识的严密性”观点，突破了学科本位思想，以学生的全而发展为目标，体现了教改的决心。木内容和以往的门教材相比，除了知识难度降低外，还增加了科学探究学习，

3、口教材采川的是固定形式的实验研究，没有一点开放性。木节把科学探究和知识内容放到了同等的地为，活泼牛动的教学形式使学牛更加有趣，既增加了知识曲，又培养了学牛多方面能力和合作精神。紧接这里的后面女排了《额定电压》、《短路》、《女全用电》等实践性强的内容，目的是培养学生关心和观察身边生活的习惯，以致具备解决社会和白然问题的能力，使科学和社会紧密联系。学生分析：学生学过了电流的强弱及其测量方法、电压的作用及电压测量、电阻对电流的阻

4、碍作川等内容，但对电流、电压、电阻的关系不知道。%1.教学目标：1.知识技能：A通过实验探究出电流、电压、电阻的关系；理解欧姆定律，能进行简单计算；B会同时使用电床衣、电流衣测量同一段导体的电压和电流；C会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。2.过程与方法：A使学生置身于科学家的探究过程，体会探究时和同学互相合作的乐趣及胜利感。B感悟用“控制变量法”研究物理问题的科学方法。3.重视学牛对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学牛科学世界观的形成。%1.教学重点与难点：1.欧姆定律的理解，会探究电流、电压、电阻的关系。2.难点：欧姆定力的理解，设计实验，“控制变量法”的感悟。%1.教学资源

5、：多媒体电脑教学平台、多媒体电脑课件、24套电路实验器材。一、教学目的1、使学牛理解欧姆定律并能进行简单的计算，会做欧姆定律实验2、培养学牛的类比模拟能力、多向性能力、信息组合能力、运算思维能力等创新素质。3、使学生感悟川“控制变量”的研究方法。4、培养学牛的团结合作、锲而不舍的精神。二、实验器材干电池4节，电路板1块，10Q、5Q电阻器各1个，开关1个电压表、电流表各1个，2.5V和3.8V小灯泡各1个、导线若干。三、电教器材：投影仪四、教学设计理念现在初二物理的教学理念是：以初中物理知识和技能为本，沿着它们的发展方向，让教师引导学牛踏着前人探索足迹，其至超越前人的方法去探究物理规律。因此教

6、师既要传授学生知识，乂要培养和锻炼学生的创新索质，挖掘学生的创新能力，造就具冇认知能力和创造能力的人才。根据这些理念，“欧姆定律”这一节的教学设计思想是：1、从“现在科技发展的需要”引岀问题，激发学生探究的激情和雄心，“没有兴趣和口的的探究”是不会成功的。2、而向实际生活，让学生从实际生活中感知物理规律的存在，加深对物理运动规律的印象，为探究提供有力的证据，加快探究的进行。3、在学生实验探究的过程屮，教师通过巡察和启发指导，把探究的方法不知不觉地灌输给学生。4、通过学牛的探究活动，给学牛提供更加口由、民主的学习活动，培养学牛团结合作、紧张和谐、互相尊重的风气，使学牛体会到集体力量的伟大，使学牛

7、的思维得到丰富和锻炼。五、根据学牛实际能力组合：五、教学过程教学内容与方法教师活动学生活动设计说明激发？生探究的激情。1分钟投影：超远程卫星通讯、工厂准确无误的机械手、计算机和机器人、无人驾驶飞机、准确无谋的高速导弹。xgX—QEd鉴>WIg投影后，教师：今天我们只要有能力探究出电流的规律，将来你就有本事设计和牛产银幕上的东西。学生观看和讨论。激发学生创新的激情，同时活跃课堂气氛。课题引入（设问）1分钟问题1:为什么刚换新电池的手电筒很亮，而用了一段时间就不那么亮了，甚至很暗？问题2：你家里的灯泡，是100W的亮还是50W的亮？为什么？（不需学生冋答）学生思考:1、刚买冋來的电池电压高，是否电

8、压越高、电流越人，灯泡越亮？2、电压一定时，是否100w比5Ow通过的电流更人呢？是什么使电流更人呢？知识起源丁实际牛活和社会发展，让学生从实际生活中感知物理规律的存在，加深对物理现象的卬象，为探究提供有力的证据。让学牛带着问题去思考就刺激了他们的求知欲。同时，学生也感到很有挑战性，我们将可以解决身边的问题。提出问题3分钟要回答上而的问题，同学们必须探究岀下回的物理规律：1、电流与电压有什么关系？