社会工作论文(关于跨境儿童)

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1、跨境儿童的心理问题目录摘要：1关键词：1背景2研究目的以及方法3个案分析3研究结论10结语11参考资料11摘要:香港孩子受教育享受很多政府福利，比如不收学费，只需要交书本费、校服费。而且香港教育模式更易于发展全面素质，此外在香港考上优质大学的机会可能也比内地要高。同时，随着深港两地的联系日益密切，越来越多的深圳家庭或内地居住的家庭选择让孩子到香港接受教育，因此产生了这个特殊的群体“跨境学童：每天五六点起床，早晨七点多去香港，下午四点多回深圳。今天周六不休息，赶去学校补习英语，因为香港学校的英语进度比深圳快。每天奔波劳累的生活、两地文化的差异、学习上的快进度，会给这群

2、小小的“跨境学童”带来什么样的心理负担，该如何解决？关键词:深港两地教育儿童心理背景跨境学童，多指在深圳居住、在香港接受教育的儿童。早在上世纪90年代就岀现了住在深圳、香港读书的跨境学童，但当时整个深圳仅500人。1997年，香港与内地的联系越来越紧密，跨境婚姻数量剧增。香港特区政府2007年伊始推行的“学券制”，香港与内地学制的接轨以及两地交通的便利化，使跨境学童的数量急速膨胀。2009年跨境学童达8038人，其中幼稚园学生为2681人，较2008年的仃80人，增加近5成；中学1267人，较2008年1078人增加近两成。2010年跨境学生人数已经破万，呈现每年3

3、0%的増长，未来的数目仍将提升。6点30分，孩子必须起床，这是家住在口岸附近的孩子起床的时间，那些离口岸有七八个地铁站的孩子，每天的起床时间更早。跨境学童到达口岸过海关后，有保姆车接送。但香港保姆车的牌照较难申请，所以每到新学年开学：'跨境学童乘坐保姆车”的“老大难”问题也是媒体报道的焦点，时不时出现“孩子坐不了保姆车，滞留在教室数小时”，或“保姆车把孩子弄丢了”等问题。下午4点30分，学校放学。有些家住得远的孩子，要晚上7点30分才到家。冬天时，孩子们饿得头晕，回到家狼吞虎咽吃完饭，又要马不停蹄赶作业。跨境学童的身份疏离感也是一个问题。近年来，跨境婚姻日趋频密，赴

4、港产子的人越来越多。这些趋势使得跨境学童的家庭结构多是：父亲是香港工人，母亲是内地家庭妇女；又或者是“双非父母：此外，由于就近入学的大前提，跨境学童通常到深港边境的学校入读，如上水、屯门等地，同学大多也不是来自土生土长的香港家庭，这很难让他们有“我是香港人”的身份认同感（事实上，他们也只是纸面意义的香港人），他们也无法汲取香港社会最宝贵的特质：多元化与国际化；相反，一种“被贴上标签”的疏离感总萦绕不散。这些现实问题将会对跨境儿童带来什么样的心理冲击，让我们在下文进行探讨。研究目的以及方法本文主要是对跨境儿童的心理问题进行调查研究讨论并找出解决方法。本文主要采用个案工

5、作的方法，以时事报道和博客为参考，对跨境儿童及其家长进行采访。美国社会工作者协会1965年出版的《社会工作百科全书》认为：”社会个案工作所注重的不是社会问题本身，而是'个案’，特别注重为社会问题所困或无法与其社会环境或关系圆满适应的个人或家庭。社会个案工作的目的是对于个人与个人或个人与环境的适应遭遇困难的个人及家庭，恢复、加强或改造其社会功能O%个案分析2012年12月7日16:30深圳湾口岸【个案1】跨境学童的母亲Q:你们是双非家庭还是其他？A:双非。Q:那为什么希望孩子在香港读书呢？A:那你们知道了这边的政策了哦？Q:嗯嗯嗯，那你们两地奔波累不累？A:肯定辛苦。

6、Q;那孩子每天大概几点起床啊？A:六点四十五。Q;可以简单描述一下他的生活流程吗。A:差不多了，早上六点四十五分起床，七点钟，呃七点一刻出门，完了以后下午五点钟左右去接他。Q:那孩子有上什么补习班或者兴趣班吗？A:没有Q:那孩子对这样的生活有什么抱怨没有？有没有说什么好累啊不想去啦之类的。A:那肯定有啦，但是我们就从小培养他有点吃苦的精神。为了他以后好。Q:那觉得孩子现在开心吗？A:还不错Q:哦，在学习上跟得上进度吗？A:比我预期的好得多。Q:那你觉得这样的生活对你的家庭关系有影响吗。A:艙••就是说这个跨境的，我还是觉得在香港那边接受教育要比这边好得多。Q:哦，好

7、的谢谢。【个案2】境学童Q:你在读几年级啊？A:我在读幼儿班啊。Q:那你在那里上学啊，元朗啊还是哪里啊。A:天水围。Q;那你每天早晨要几点钟起床呀？A:七点半Q:七点半起床啊，累不累啊？A:我睡得都不想动起来..Q:那你在学校里面呢，朋友多不多的呀？跟你的玩的小朋友？A:很多的Q:那你喜不喜欢香港啊？A:喜欢。Q;那你有没有去过香港的其他地方？除了你上学的地方？A:有。Q:那你觉得在香港读书难不难？A:难。Q:那你有没有去过什么补习班啊兴趣班啊？A:没去。【妈妈补充：你不是还学着钢琴吗】Q:那有没有学画画啊，哦学钢琴啊。A:有啊我在幼儿园有画画的。Q:好了我们问