口算技能大赛

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1、西街小学数学教研活动之口算技能大赛活动方案口算教学是数学教学基础中的基础，也是三基的基础，是学好数学的前提，因此提高学生的计算水平是数学教学中常抓不懈的工作，训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种计算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力，有利于提高计算的准确性。为了落实这项工作，我校将在9月27日课间操举办口算大赛。1参赛人员：1——6年级全体学生参赛2比赛场地：各班教室3比赛时间：2016年9月27日星期二上午9：40——9：

2、504评分方式：按10分钟时间内做出正确题的数量进行排序，每班取前十名5出题人员：邵淑洁老师出六年级口算题50道；王肖燕老师出五年级口算题50道；孟玉红老师出四年级口算题50道；杨丽芳老师出三年级口算题50道；李洁老师出二年级口算题50道；李丽英老师出一年级口算题50道；6座位方式：各班教室分散举行测试7工作安排：　　李仙红（总负责）　　郭丽娜（安排学生入场，退场）　　由各班老师自行监考　　备注：试卷由各班数学教师批阅，成绩和试卷送教导处并标明各班前十名和平均分数学教研组2016年9月西街小学数学教研活动之口算技能大赛活动总结培养学生计算能力，首先要重视基

3、本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算的重要组成部分，坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。本学期根据学校计划数学组进行了10分钟口算测试比赛。通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行多种运算的口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。一、存在些问题1、为了单纯追求书写的速度，同学们的数字或者符号写得潦草，导致下一步算错看错；也有很多因为书写数字或者符号的速度实在是太慢

4、，导致口算速度慢。2、没有扎实的知识和技能作为基础是没有办法学好数学的。口算能力的训练与提高也是同样的道理。学生连乘法口诀、小数点位置移动引起小数大小变化的规律都掌握得不扎实，也就无法口算整数、小数和分数乘法。二、改进措施本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。1、讲清算理，培养学生的口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。2、抓好专项训练，提高学生口算能力。授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生

5、合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。3、采用多种形式，激发学生学习积极性。运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。4、特别要注意简算方法的指导和练习，努力提高学生计算能力。相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩

6、一定会有较大的提高。数学教研组2016年9月