南京市中专学校《职业道德与职业指导》教学大纲

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1、南京市中专学校《职业道德与职业指导》教学大纲一、课程性质与任务《职业道徳与职业指导》是中等职业学校学生必修的一门徳育课程，旨在对学牛进行职业道徳教育与职业指导。其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解白已，树立正确的职业理想；掌握职业道徳基本规范，以及职业道徳行为养成的途径，陶冶高询的职业道徳情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法：增强提高口身全面素质、口主择业、立业创业的口觉性。二、课程教学总体目标1.教育学生了解职业、职业素质、职业道徳、职业个性、

2、职业选择、职业理想的基本知识与要求。2.指导学牛提高职业道徳实践能力，根据市场需求H主样业。立业创业能力、依法从业能力、职业牛涯设计能力。3.培养学牛树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学牛提高全而素质的占觉性。三、教学内容及具体教学目标和要求职业道徳与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道徳与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道徳打职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。（一）职业及职业素质教学目标通过教学，使学牛了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职

3、业的关系，热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高白己职业素质的重要性。教学要求认知：了解职业的产牛、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业样的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质。运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用；举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成耍素在人的一生发展中的作用。教学内容1.职业与

4、职业演变（1）职业职业的内涵。职业的特性：专业性、多样性、技术性、时代性。（2）职业的演变职业的产生与历史演化。当代职业的多样性：我国现有的职业种类；社会发展和科技进步推动了职业演变。职业的耒来发展趋势：职业的专业化、智能化、综合化C与高新技术有关的职业将得到发展。与笫三产业有关的职业将得到发展。1.职业与专业（1）认识专业专业设置的依据。专业学习的重要性。（2）职业资格职业资格证卩制度：职业资格、职业资格证卩、职业资格证书制度。职业资格证卩对劳动者的作用：求职就业的必备条件、胜任岗位职责的标志、增强职业竞争能力的手段。（

5、3）了解与本专业相关的职业群专业与职业的对应关系。增强职业意识。行行出状元。2.职业素质及其构成（1）职业素质素质：素质是人在先天禀赋的基础上，通过环境和教冇的影响而形成和发展起来的和对稳定的内在的基本品质。职业素质及其特征：职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和口我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。职业素质的特征：职业性、稳定性、内在性、整体性、发展性。（2）职业素质的构成思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。（3）职业素

6、质的提鬲社会发展对职业素质的新要求。提高职业素质的意义：提高劳动生产率、推动社会发展和科技进步、促进人的全而发展。（二）职业道德及职业道德规范教学冃标通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及耍求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。教学要求认知：了解职业道德的特点、核心、基本原则以及各行业对职业道德的不同耍求；理解并掌握职业道德基本规范和行业职业道德规范的具体内容及其要求。运用：举例说叨职业道德基本规范和行业职业道德规范的内容和耍求；

7、运用所学知识对职业行为进行道德评价；在实习和各种实践中，搜集整理与所学专业相关的行业职业道德规范，进行职业道德体验。教学内容1.职业道德的特点、核心和基本原则（1）道德与职业道德道徳的内涵：道徳是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和,是靠社会舆论、传统习惯、教冇和内心信念来维持的。职业道徳及其特点：职业道徳是人们在职业活动屮所遵守的行为规范的总和；职业道徳具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。（2）职业道徳的核心和基木原则职业道德的核心。职业道德的基本原则。2.职业道德基本规范（1）爱岗敬业乐业、

8、勤业、精业。（2）诚实守信诚信无欺、讲究质量、信守合同。（3）办事公道客观公正，照章办事。（4）服务群众热情周到，满足需耍。（5）奉献社会把公众利益、社会效益摆在第一位。3.行业职业道德规范（1）行业对职业道德规范的要求各行业的工作性质、社会责任、服务对彖和服务手段不同，决定了它对职业道德规范有不同的要