计划总结样式

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1、2011—2012学年度第二学期教学工作计划学情分析任教班级六⑵学生人数25男生人数12女生人数13上期成绩人均分及格率优秀率上期学生学习情况：六年级（2）班共有学生25人，男12人，女13人。学牛总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男牛的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女牛相对男生來说学习上要认真一些，但分析能力却不及男生。少部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。总体来讲比较喜欢上数学课，学习热情也较高，并喜欢与老师友好相处。但冇部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心人意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，

2、依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。本学期教育教学忖标1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成止比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有止比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个最的值。3.会看比例尺，能利川方格纸等形式按一定的比例将简单图形放人或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解

3、释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6.经历从实际牛•活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在F1常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9.休会学习数学的乐趣，捉高学习数学的兴趣，建立学好

4、数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本学期教学内容教材知识体系特点：1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。已经教宁过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。木册教学两种新的立体图形：圆林和圆锥。这两种立体图形都是含有ilh而的儿何体。教材教学时，同以前各册-样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一•种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已冇知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或佔计的基础上进行实验和推理

5、，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方而在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方而适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。3、突出比例的概念，加强知识间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材屮，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。木册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下儿点改进：⑴加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于

6、学生运用比例的知识和解比例的方法來解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，对以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的冃标。本册教材对这一单元的编写作了以下几

7、点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、儿何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生冋忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。5、继续加强能力的培养。本册教材继续加强能力的培养，做法与而儿册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能

8、力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思、维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。本学期教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的休积计算方法、比例的意义和基木性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容