基础工业工程教学大纲

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1、《基础工业工程》教学大纲适用专业：工业工程课程编号：80401031总学时：64实验学时：6上机学时：学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1、课程的性质、地位《基础工业工程》是T业工程专业的主干专业课程之一，也是本专业学生进入专业课和培养阶段的第一门必修课，它作为一门集工程技术、管理工程等科学技术相结合的边缘学科，是培养工业工程专业人才的重要基础。2、教学日标本课程的教学目的是通过本课程的学习和训练，使学生了解工业工程的形成与发展，建立工业工程学科的总体概念,认识工业工程学科的特点和目标,树立工业工程意识,掌握方法研究、作业测定、现场管理优化的知识、技术及技能，学会综合应

2、用这些技能解决生产实际问题的方法和程序,为后续专业课程的学习与实践打下良好基础。二、教学要求1、通过本课程的学习，使学生了解T业T程学科的定义、发展简史、学科性质与特点、常用方法及应用领域、生产率概念与管理等内容：2、通过本课程的学习，使学牛能初步拿握运用方法研究和作业测定技术，结合牛产现场，找出经济合理的工作方法并能制定出最适宜的T作时间，使理论与实际密切结合；3、掌握必要的实践技能与分析方法。三、实施说明1、成绩考核方法本课程为专业考试课，建议考核方法为：平时成绩（含到课率、课堂表现、作业、）占20%,课程测验成绩（含小论文、单元测试及期中测试等）占20%,实验成绩占T0%，期末课程结

3、课考试成绩占50%。2、教学方法、教学手段本课程是一门应用性很强的实用技术理论课。在教学过程中，本课程宜采用课堂讲授为主，案例教学和开展课堂讨论为辅的教学方式。T业T程体系中最重要的基础技术就是T作研究，因此应围绕着两条主线——方法研究和作业测定为内容，结合生产现场的实际问题，以提高生产率和整体效益为目标，进行理论教学；并结合实验课让学牛体会两大技术的应用。由于本课程案例较多，故课前布置学生预习下一次的教学内容，培养学生的白学能力：配合在生产线上的实验设计和操作來理解和加深课堂的理论内容。课堂上让学生分析其中一些案例，鼓励学生敢于发表独立见解，同时也培养学生口头表达能力和分析问题，解决问题

4、的能力。四、课内实践环节的要求1、名称流程程序分析实验、双手操作分析实验、时间研究实验2、主要内容与要求本课程安排6学时实验，实验内容为流程程序分析实验、双手操作分析实验、时I'可研究实验。通过实验，nJ以使学牛初步具备下列能力：%1学会用程序分析符号，画出某零件（或部件）的流程程序图，用“5W1H”提问技术发现问题，用“ECRS”原则改进程序;%1绘制双手操作图，并对记录的现状进行分析；%1用秒表测时來制定标准时间。五、作业要求按照每章节内容和课后习题内容，安排8〜10次书面作业。每次课后要求学生预习下次课程的内容。也可适当安排小论文和小设计等形式的作业。要求学生学会使用“5W1H”提问

5、技术和“ECRS”四大原则提出问题、解决问题，格式正确，态度认真，按时完成，笔迹端正。六、本课程与其它课程的联系本课程需要应用概率论和数理统计方血的知识，主要有正态分布、管理界限以及统计检验等，管理学原理为本课程应用提供理论依据和方法。先修课程有《概率论和数理统计》和《管理学原理》。在学习完本课程Z后，进行基础工业工程的综合训练，加强学牛对工作研究实际应用能力，提高学生的分析问题能力，培养学生的现场改善的能力。七、教材和参考书目1.《基础T业工程》易树平郭伏主编机械T业出版社2007年2.《工业T程一一原理、方法与应用》胡宗武编著上海交通大学出版社2007年3.《工业T程导论》汪应洛袁治平

6、主编中国科技出版社2002年4.《工效学》王恒毅著机械工业出版社1998年5.《人因工程学》郭伏杨学涵编著东北大学出版社2002年6.《工业T程手册》（美）沙尔文迪孙林岩马士华译清华大学出版社2006年第二部分教学内容纲要第1章生产与生产率管理1、具体内容（1）企业牛产运作(2)生产率与生产率管理2、教学要求(1)了解企业生产运作的主要管理模式及企业现场管理存在的普遍问题(2)了解生产率的重要意义、了解提高生产率的主要途径和方法(3)熟悉牛产率的含义和分类(4)掌握影响企业生产率的因索3、教学重点和难点重点：影响企业牛产率的因素难点：生产率测评第2章工业T程概述1、具体内容(1)工业工程(

7、2)工业工程的产生与发展过程(3)T业丁•程的内容体系和人才索质2、教学要求(1)了解工业工程的产生、发展历程、工业工程学科体系和工业工程人才的索质结构(2)熟悉工业工程学科的性质和特点(3)掌握工业工程的定义、目标和工业工程意识3、教学重点与难点重点：工业工程定义和工业工程意识第3章工作研究1、具体内容(1)工作研究概述(2)方法研究概述(3)作业测定概述2、教学要求(1)熟悉方法研究的概念、特点、日的和T作研究步骤(