课程设计指导书-王立峰

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1、飞行器设计与工程课程设计指导书航空科学与工程学院王立峰2011年9月1课程设计的目的课程设计是学生在学完有关理论课程及专业技术课程后的一个重要教学环节。要求学生综合运用有关基础理论、专业知识和实际经验，独立地解决有关飞行器设计专业范围内比较简单的典型性的设计任务，为毕业设计以及毕业后在从事专业工作解决更全面而复杂的技术问题打好基础。其主要的教学目标是在教师的指导下，独立完成飞机某一部件的结构分析、理论计算、结构设计等工作。培养与锻炼学生综合运用有关的理论知识，分析问题解决问题能力以及计算、实验、绘图等技能。2课程设计的内容和要求课程设计作业内容由以下各环节组成，不同题目的具体安排在

2、一定程度上可有所不同。2.1方案设计部分分析设计题目，总结现有飞机同一部件的结构形式，根据题目的设计要求，选择合理的设计方案，对方案进行分析，方案应具有技术可行性，同时满足课程设计要求。2・2理论计算部分根据所给定的原始数据、技术要求和选择方案的基础上进行一定的理论计算，确定课程设计题目中的飞行器部件的主要结构尺寸和外形参数。理论计算根据部件的不同需要进行下列计算的一部分或全部。(1)气动载荷计算；(2)结构方案设计计算；(3)部件结构承力分析计算；(4)结构零件强度设计计算；(5)结构的强度校核验算。理论计算部分要求同学在初步熟悉计算方法的基础上合理选择计算方法与所用公式和系数，

3、计算工作要求正确细致，步骤清楚，条理分明，公式来源与符号意义均应注明。为了简明和易于核验起见，尽可能列表计算。计算结果，必要时可采用适当的图表或曲线方式与计算内容一起抄写在说明书内。2.3制图部分(1)装配图装配图表示附件的装配连接关系，在该图上应画出根据此图进行装配的各构件、零件、标准件以及部件与飞行器相连接的接口。装配图应以三面视图表示并附以说明装配关系的各种辅助视图。在装配图上应有明细表及“附注”说明按本装配图装配时有关的一些技术问题与技术要求。装配图只需标注外轮廓尺寸、安装尺寸、各组合件间的装配尺寸和配合要求。装配图按部件原理图及设计计算的结果进行绘制。在此图上，对部件的全

4、部装配安装尺寸关系进行协调检验，进一步完善原理草图中考虑的方案，使之具体化。在作装配图时，应该全面考虑加工装配、调整、试验、使用、维护等各方面因素，力求合理解决各种矛盾，以期得到较完善的结构，从而也提高同学构造设计的能力。(2)零件图零件图是指构件装配图中所属某一零件的工作图。工作图应按满足生产加工要求作出，图中应有零件加工所需全部尺寸，并需注明所用材料、公差配合、热处理、表面处理等加工符号以及零件重量。所有图纸必须严格按工程图规则绘制。图面应工整，清洁，安排紧凑，层次分明。通过制图，同学应该进一步培养严格认真细致的工作作风。所有说明文字一律采用中文；所有代号均用拼音字母。中文用仿

5、宋体或正楷书写；拼音文字及其它字母一律用工程字体。2・4说明书部分说明书是对所作部件设计的一个综合说明。说明书内容应包括：(1)设计任务书；(2)设计方案的分析；(包括现有结构的类型，特点分析。设计方案本身的特点等等)；(3)设计计算与尺寸参数的确定；(4)设计方案结构特点的分析。(结构形式、加工、装配、材料等选定的理由，本结构的优缺点等)。(5)关键部件的强度校核。(6)结论（7）参考资料目录。说明书要求条理清晰、文字简练、书写整洁，附有必要的插图及表格。表格、插图及说明书篇页必须编号，所用公式符号均应一致,使说明书各部分内容紧凑,呈一有机整体。3课程设计的进度及内容要求课程设计

6、进度要求见表工作内容学时根据技术要求和原始条件，进行结构性能分析（认识课程设计的设计要求，分析部件的结构特点，。根据课程设计的安排制定工作计划）1天确定设计方案（由指导教师评阅设计方案的可行性）2天主要参数确定（设计计算,确定主要结构的尺寸参数，选择合理的材料。初步的设计计算结构由指导教师评阅）2天理论计算（进行部件的主要承力结构的强度校核，由指导教师评阅）3天结构设计和绘图（可以采用计算机绘图或手工绘图方式绘制装配图和零件图，绘制结果由指导教师评阅）4.5天分析并撰写报告（总结课程设计过程，编写课程设计报告，交指导教师初审，准备答辩）2天答辩（由教研室指定的课程设计答辩小组，对课

7、程设计进行答辩。答辩时，一般先由学生简要地说明设计的内容及主要问题，设计的优缺点，然后就教师所提出的问题进行回答。每个学生答辩时间一般为十五分钟左右。课程设计成绩应根据答辩情况、设计质量（图纸与说明书质量）及平时情况评定，按五级评分标准。）0.5天课程设计应完成如下作业:（1）总装配图1份；零件图3份；（2）说明书15-20页4课程设计题目：襟翼结构初步设计4.1课程设计的技术要求和原始技术资料:襟翼型式及载荷分布示意图已知条件1机翼翼型参数（翼型，根弦长度br,尖弦