黄石市十三五规000划办课题申请书

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1、总编号No指南题号年度编号课题类别学科分类黄石市教育科学规划研究课题申请、评审书课题名称幼儿园游戏活动中幼儿分享行为的调查研究课题负责人龚书静负责人所在单位邮编、电话435000；18271694994填表H期黄石市教育科学规划领导小组制填表说明—、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。二、封面上部的代码框不用填写。三、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有2名符合职称要求的书面推

2、荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。五、“一、数据表”栏目填写要求：1.课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3.表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字）,填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。4.表中部分栏目是rh两个空框组成（如：学科分类

3、、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。5.学科分类：系指课题研究所属学科范I韦现新按如卜•分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）徳育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。6.研究专长：同学科分类。7.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。黄石

4、市教科规划领导小组办公室年M课题名称幼儿园游戏活动中幼儿分享彳■a为的调查研究主题词幼儿园游戏活动分）、丄.行；力课题类别BA.重点课题B.—般课题学科分类B应用研究研究类型A.基础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究负责人姓左I龚书静性别女年龄26学历研究生行政职务专业职务学生研究专长幼儿心理主要参加者姓名性别出张明专业职务学历学位工作单位马媛女1991学生幼儿园课稈研究牛硕士教育科学学院汤雅黎女1990学生幼儿园课研究牛硕士教育科学学院推苕人姓名专业职务工作单侑预期的主要成果CA.专著B.译著C

5、.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G其他筹集经费（单位：万元）•万元预期完成时间2015年10月2111二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位自筹或资助金额（元）四、课题论证1.对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；木课题的理论意义和实践意义。㈠研究目的分享行为是亲社会行为的重要组成部分，对个体的社会性发展有非

6、常重要的影响。幼儿阶段是分享行为养成的重耍时期，本研究旨在调查幼儿园游戏活动中幼儿分享行为的现状，并对幼儿分享行为的影响因素进行分析，从而为幼儿园游戏活动的良好开展提供借鉴。鉴于以上口的，本研究主要有以下假设：1•幼儿分享行为存在年龄、性别差异。2•游戏性质、教师干预会对幼儿游戏活动中的分享行为产生影响。㈡理论意义1・2研究将进一步丰富我国幼儿亲社会行为的研究幼儿分享行为是幼儿亲社会行为的重要组成部分，在以前国内外的相关研究中,对幼儿移情、利他行为、助人行为的研究较多，对分享行为的研究较少，本研究对幼儿

7、分享行为进行调查研究，能够进一步完善亲社会行为的理论。2•本研究将进-步丰富我国幼儿分享行为的研究有关幼儿分享行为的研究是开始于上世纪70年代。随着社会的发展，越來越多的研究者将口光投放在幼儿分享行为的研究上，但是多数是集屮于幼儿分享行为、分享观念及其影响等因索方面，对于分享行为缺乏更深入更细致的定性研究。本研究采用定量与定性和结合的方式，对幼儿分享行为的现状进行调查，并对国内外和关研究进行深入分析与思考，能够在一定程度上完善分享行为理论，同吋也尝试在幼儿分享行为的研究方面产生一些创新与突破。3•本研究

8、将进一步丰富幼儿游戏理论的研究幼儿游戏是其主要活动，先前的大部分的研究主要是集屮于幼儿游戏活动的环境设计、游戏教学化、各类游戏的指导，但是较少有研究涉及到幼儿游戏活动中分享行为的研究。本研究主要对幼儿园游戏活动中幼儿分享行为进行调查研究，以期对幼儿园游戏与分享行为的结合提供理论支持，从而更好地挖掘游戏的教育价值。㈢实践意义1・本研究将有利于促进幼儿良好品质的形成幼儿分享行为是幼儿良好品质的重要组成部分，现在的幼儿大多都是独生了女,因此家长对