月考成绩分析3篇

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1、月考成绩分析3篇篇二一、月考试卷分析总体上说，这次的月考的语文试卷比较容易，题目量适中，都是基础知识。题型都不陌生，都是我们平常训练过的，作文第一单元也写过指导过，但我们班的语文成绩还是不够理想,，从试卷看，我班学生的问题还是在基础知识上，我统计了一下，第一题的字词训练我班有18个同学出错，第九题补充日积月累中的句子有17个人做错，错的最多的是第六题的第一小题有36个人出错，扣了六十多分。这些错误的产生，学生有原因，我自己也有原因。特别是第六题的错误，当时上课的时候根本没想到会考这样作图的题，也就随意的在黑板上画了一下，给了学生错误的引导，导致我门班丢分很严重。另外就是近一个月里

2、花大量时间去转化D等生忽视了其他学生，导致我班两个C等生滑坡到D等生。二、教学反思审视学生的答题情况，回想这一个月以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，我觉得以后要紧抓这几点1、细化自己教学的工作，端正学生的态度。在以后的教学中，我要从最基础的部分开始做起，从基础的字词开始，重视平时字音、字形及成语积累。夯实字音、字形基础，加强基本功训练，狠抓基础教学。课内默写，注意易错字，平时讲课时把易错字勾画出了，让学生多写多练加深印象。定期给学生听写字词，句子，把最经常出错的部分详细讲解，反复抓，反复写。平时课堂上让学生回答问题时就提醒他们听清楚问题再回答，慢慢培养他们认真审题

3、的习惯，及时督促、检查作业，努力做到要求背诵的课文和生字一课一清，每课的练习尽量面批面改！争取把基础抓牢。2、继续加大力度培养优等生。我们班有几名学生平时表现不错，这次考试也是因为基础题目与优秀无缘，在以后的这段日子，我要时刻关注他们，争取在下次考试进入优等生的行列。3、关注“后进生”，对于后进生，我还是会一如既往的帮助他们，尽力消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，面对他们的每一点细微的进步，都及时地给予鼓励。这次考试让我看到了自己教学中存在的许多问题，在以后的教学中，我一定会发扬优点，改正缺点，争取在期中考试中取得满意的成绩。篇三这次月考最高分是王晨旭97分，90分到

4、100分的有35个孩子，85到90分的有23个孩子，80到85分的有11个孩子，80分以下的有6人。这样的成绩是不太理想的。这次的考卷是我借用XX小学的试卷，卷子上有基本知识，有课内阅读和课外阅读，最后是写作。一、基本知识基本知识设计的面比较宽，有看拼音写词语，有选择汉字的字音，有选择字义，有根据课文内容判断，有对积累内容的检测，有句式的检测。在这一块儿内容中，错别字较多的是“避”和“挚”，个别孩子还有把“吟”写错误的，这样的孩子是随手写，不检查的。“树冠”的“冠”，还有孩子选择第四声的拼音，这是他已经定势为“冠军”了。这个“冠”在这里的意思是“形状像帽子或在顶上的东西。”“树冠

5、”指乔木树干的上部连同所长的枝叶。“冠”另外的一个读音是第四声。选择字义错误较多，原因可能是：1.没有把这个词语真正放在句子中来理解。2.平时在这方面我的引导理解方法较少。以后得注意词语的意思的理解了。二、在阅读短文中出现的问题是：1.写错要查的字的音序。有很多个孩子写的是小写字母。音序是这个字音节的第一个字母的大写字母。2.查找字的部首错误。针对这两项补救措施是：1.让孩子们多多利用字典。2.找到汉字部首的规律。3.理解词语错误。试题中要理解的词语是“娇娇”和“太阳依旧病怏怏的样子”。“娇娇”一般指娇艳娇柔，如体态娇娇。但是在这里指轻轻的，温柔的意思。看原句“蓦然发现，一个课桌

6、的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。”“娇娇地扎着”就是轻轻地，温柔得扎这一小撮草芽，否则会使小草芽受伤的。“太阳依旧病怏怏的样子”是把太阳当成了人来写，放在句子中是说太阳没有精神，太阳的光很微弱。孩子们没有放在句子和文中理解。看来“联系上下文理解词语”得好好让孩子们多多练习呢。4.对换词的分析。对于用这个词能否换成另外一个词，学生都知道是不能互换的，但是为什么不能呢？很多孩子说不出原因。说实话这样的题有些难度，但是细细品味，联系上下文来说是可以写出来的。对于这样的类型的题，我得再以后的教学中，多多关注，总结一些做题方法，让孩子们真正品味出来，写出来。5.说环境的描写

7、的作用。这样的题也是第一次接触，但是在以往的讲课和写作中，我都有讲到环境描写。遗憾的是没有一个孩子能完全写出来。因为孩子们知道什么是环境描写，也知道运用一些环境描写，但是让把作用说出来就不知道该怎么说了。一般情况之下，环境描写是表达人物心情的，能够渲染气氛。我们平时都知道，心情好的时候会看到景物更美，心情不好的时候，感觉什么景物都是那么的可恶。很多作家在作品中运用环境描写来衬托那时刻人物的心情。看来这样固定的答案得告诉孩子们。  三、习作方面写作是从这两个单元中出的，从三个题目中