关于组织大学生职业发展与就业指导

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1、关于组织《大学生职业发展与就业指导》课程设计比赛的通知各分院、各职业发展与就业指导任课老师：为配合省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛，进一步提高我院大学生职业发展与就业指导课的教学质量，提升教师的教学技能水平，推进教学改革，经研究，决定于今年6月一9月举办大学生职业发展与就业指导课课程设计院级比赛，作为省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛初赛。现将有关事项通知如下：1、成立比赛组委会，负责大赛的统筹、组织执行、宣传、协调、推进、评比等工作，组成人员如下：主任：周建新成员：沈建根葛胜娟顾金孚巢新冬鲁中海代绍庆顾玲妹比赛组委会将邀请高校大学生职业发展与就业指导课程

2、专家、企业人力资源部门负责人等组成评委会，按有关程序和要求进行评审。2、参赛人员：我院担任大学生职业发展与就业指导课教学工作的在编教师。3、参考教材：指定为浙江省教育厅组织编写的、省高校重点教材《大学生就业指导》（浙江科学技术出版社，2009年8月第1版）。4、教学大纲：按照浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅《关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》（浙教办学〔2008〕38号）的文件要求。5、比赛安排：本次课程设计比赛要求参赛教师根据浙江省教育厅组织编写的、省高校重点教材《大学生就业指导》中自主选择一个章节作为教学内容，对课程的各个教学环节进行系统设计。设计作

3、品以“10分钟说课+30分钟讲课”的模式展现，要求提交录像光盘。说课环节以参赛教师个人陈述形式呈现，时间控制在10分钟以内。教师应针对自己所选的授课章节，系统阐述对教学内容的理解与分析、教学策略安排、教学方法设计等。说课环节是教师对教学方案的解释过程，要求教师在讲清“教什么”、“怎么教”的同时，着重解释“为什么要这样教”等等的理论依据或思维过程。讲课环节主要展示课程设计的实施过程。教师要按照在20-30人教学班进行授课的形式进行录像，时间控制在30分钟；要合理分配课堂中各教学环节的时间；对讲授的重点、难点问题要理解准确、讲解清晰、分析到位；教学方法、教学手段运用合理；课

4、堂要充分调动学生积极性，注重与学生的互动。同时也希望教师在讲课环节尽量表现自己的基本教学素养、课堂组织能力及授课艺术。6、评比办法：本次比赛按照评分标准，通过观看上课录像、评阅书面说课材料和教案，评出一等奖二名、二等奖三名、鼓励奖若干名。获奖个人将颁发荣誉证书和奖金。7、其他：各任课老师在接到通知后到李富荣处领取教材，精心备课；按附件1的时间安排到信息中心完成教学录像，在6月25日前向招就办李富荣处报送书面说课材料和教案（A4纸）。附件：1・大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛录像时间安排表2.浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛教案格式3.浙江省大学生职业发

5、展与就业指导课课程设计大赛评分标准嘉兴职业技术学院教务处2010年5月20日附件1：大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛录像时间安排表教师姓名录像时间备注李智庆6月9日庞权如6月10日高慧英6月11日洪勤生6月15日赵海云6月16日余再东6月17日李晓宏6月18日蒙维洋6月21日李富荣6月22日附件2：浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛教案格式课程名称学时：第学时讲授内容题目课型教学目标及重点难点教学准备（教具、课件、图片、资料）板书设计（与多媒体演示结合）教和学的过程教学:二教师活动学生活动内容备注：教案的格式除本表填写的基本内容外，建议根据课程实际口行设

6、计合理的教案，作为附页一同上交。指标指标内涵满分课堂教学环节（50分）教案评价格式规范、内容完整；内容创新；具有针对性。10教师素养教师仪表、仪态自然大方；普通话标准，声音清晰，语言生动，条理清楚；板书有致，书写规范（PPT制作主题突115,结构合理，界面美观）；讲课精神饱满，富有感染力。10教学水平教学内容熟练，材料丰富，重点突出，难点处理得当。4概念准确，观点明确；分析论证充分；讲解通俗易懂，示范准确熟练。4因材施教，理论联系实际；培养学生发现、分析、解决问题的能力。4教法灵活，富有启发性；合理选用和应用各种现代化教学手段。4课堂教学环节时间分配合理，课堂节奏把握好

7、，驾驭课堂能力强。4教学效果突出学生主体地位，师生互动好，课堂气氛活跃，效果好。10说课环节（40分）目标设计符合教学大纲要求，切合学生学习实际，体现知识、能力和素质培养的统一。8内容处理准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源；教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。8教学方法正确分析教学对象，合理引导学习策略；教法要凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。8教学手段教法设计实用、创新、现代化，适度运用教具和现代教育技术手段。8说课效果说课思路清晰、逻辑严谨，观点与课程整