高中历史选修模块与教师选课指导

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1、高中历史选修模块与教师选课指导陈辉（四川师范大学历史旅游学院，四川成都610068）按新的普通高中课程方案设置的高中课程冃前正在III东、广东、海南、宁夏等课改实验区试验。新的高中课程由学习领域、学习科目和学习模块三个层次构成，每一学习领域由课程价值相近的若干科冃组成。“人文与社会”学习领域包含历史、地理与思想政治等科忖。每一科目由若干模块构成。髙中历史科目由必修模块加选修模块构成。历史必修共3个模块,是全体高中生必须学习的基本内容，总共6学分，108学时。历史I着重反映人类社会政治领域发展进程中

2、的重要内容;历史II着重反映人类社会经济和社会心活领域发展进程中的重要内容；历史III着重反映人类社会思、想文化领域发展进程中的重要内容。历史选修共6个模块，它们是：模块1历史上重大改革回眸、模块2近代社会的民主思想与实践、模块320世纪的战争与和平、模块4中外历史人物评说、模块5探索历史的奥秘、模块6世界文化遗产荟萃。这6个选修模块是供学生任意选择的内容，每个模块2学分，36学吋。山于这6个选修模块是按专题构建的，选修模块Z间相互独立，没冇选修次序Z分，选择性极强。学生可以跨越式选择学习，不受模

3、块之间顺序的影响。比如，学仝既可先学模块2,再学模块1;也可相反,先学模块1,再学模块2；也可同时选修模块1和2。这就导致了学生在自主选课吋，有的模块选修的学牛•多，有的模块选修的学牛少，6个选修模块很可能出现选课不平衡的情况。加Z新的高中课程实行学分制管理，历史课程在不少学生看来又是“副科”，这样，6个选修模块很可能出现只有部分将来准备报考文科专业的学生來选。为了避免学纶自主选修历史模块的盲冃性，历史教师冇必要对学生进行选课指导，引导学生形成冇个性的课程修习计划。一、教师指导学生选修历史模块的基

4、本程序为避免学纶在选修历史模块课程中的百目性，保证学牛课程选择权的有效实施，提出以下基本程序供教师在指导学住选课时参考。（一）学校公布历史选修课清单，分发《选课指导手册》及选课单历史选修课清单由学生选课指导中心负责公布。学生选课指导中心隶属于学校教务处,具体负责全校学纶的选课指导。该中心按不同科目（学科）分设历史等学科的选课指导小组。历史选课指导小组的核心成员为历史学科任课教师。在学生选课期间，历史选课指导小组在做好选课询的宣传和动员工作的基础上，重点讨论并提出历史选修模块的开课方案及课程说明，包

5、括课程性质和学分制分配情况，选修模块的开设顺序，教师的开课能力，面向学生的选课建议等。然后，将此报学生选课指导中心。学牛选课指导中心对■历史选课指导小组上交的历史选修模块开课方案进行整合，以学校名义公布下一学期可以开出的、供学生选择的历史选修模块课程清单，发放选课单（详见附件一）。【附件一】XX中学2005年上学期历史选修课程清单学习领域容內要主n人文与社会历史(选修)■・块模2XX2块模2XX3块模2XX4块模2XX5块模2XX6块模萃荟产2XX历史选课指导小组应编制《历史选修课选课指导手册》，

6、并在选课前及时提供给学生。该手册是为学生选择历史选修模块提供相关信息服务的指导性手册。该手册应科学、实用,体现历史选修模块特色，适合学生选课需求。其基本内容包括：（1）高中丿力史课程结构介绍；（2）历史选修课程的模块设置与内容简介；（3）历史选修模块学分的分配与获得，g在合理分配学生的学习时间，避免在某一学段或学期选课过多；（4）学生选课程序；（5）历史选修模块的学习代码等。（二）学生选课，填写选课单学牛选课在学期末（新牛在学期初）进行。依据历史选课指导小纽捉供的历史选修课程清单，学生在任课教师（

7、导师）、班主任的指导下，结合自身情况（兴趣、爱好、未來发展需要）选出白己要修习的历史选修模块，并将填好的选课单上交班主任。学牛选课最好以学期为单位，即学生在假期将下个学期2个学段的丿力史选修模块课程选定，而不是每次只选一个学段的历史选修模块课程（详见附表二）。【附表二】XX中学2005年上学期学生选课单姓名：学号年级班级学段课程名称及代码任课教师第_学段：第二学段：（三）班主任汇总班主任对本班学牛填写的历史选修模块的选课单进行统计，并将结果上报学住选课指导屮心（详见附表三）。【附表三】XX中学20

8、05年上学期学生选课情况统计表课程代码：选课学生（学号、姓名）总计（人）任课教师XXXX历史选修1101李芳、102王友……20呂人12人历史选修2121陈宏、128刘勒……3016人14A班主任班级学生总人数（四）学生选课指导中心排出历史选修模块课程表学生选课指导小心对全校各班学生选修历史模块课程的情况进行汇总、统计、调整,在历史教师协助下，编排出下一学期全校历史选修模块课程表（详见附表四）。【附表四】XX中学2004—2005学年度历史必修与选修模块课程表年级学期模块学分学时周