专业实习相关1:专业实习指导书

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1、辽宁工程技术大学工商管理学院信息管理专业专业实习指导书工商管理学院传息管理系目录II一、专业实习大纲1(-)实习的性质1(二)实习的口标1(三)实习项目及内容1(四)实习组织形式2(五)实习时间安排3(六)实习成果3(七)考核及成绩评定3(A)组织领导4二、安全教育4三、实习屮需注意的问题4五、实习笔记6六、实习报告7七、分散实习单位实习指导人评语7八、实习成绩评定依据及标准8附录一:专业实习联系函9附录二:分散实习指导人对实习生的评语1()附录三:信息管理与信息系统专业专业实习考勤表11附录四:计算机硬件及网络设备市场调

2、研说明12附录五:报告标准格式14一、专业实习大纲(-)实习的性质专业实习是信息管理与信息系统专业教学计划屮的重要组成部分,它是一次理论联系实际,以实践知识和感性认识来巩固课堂知识的重要教学过程,为实现专业培养目标起着重要作用。通过专业实习,能够使学生加深对理论知识的理解,了解企业信息化现状,提高对信息技术在企业管理中应用的重要性的认识,学习信息技术在企业管理中应用的方法和技巧,从而培养学生分析与解决问题的能力,使学生毕业后能胜任与木专业有关的相关工作。(-)实习的目标1、深入了解金业管理的业务内容及信息处理的特点;深入了

3、解企业信息化建设及管理现状和需求,了解我们需要加强哪些方面的学习;2、深入了解信息系统设计及开发方法的实际应用,掌握软件工具及其应用情况;3、掌握一定的利用现代信息技术实现企业管理的内容、方法;4、深入了解计算机网络的应用情况,初步掌握计算机网络的物理结构及组成等基本网络知识;5、重点掌握一些信息管理技术的发展前沿。(三)实习项目及内容1、实地深入企业调研企业实际的业务管理流程;请有关业务科室的工程技术人员,讲授如何用计算机处理本科室业务及软件应用情况;2、请企业信息中心领导介绍木单位计算机应用情况及今后的发展规一、专业实

4、习大纲(-)实习的性质专业实习是信息管理与信息系统专业教学计划屮的重要组成部分,它是一次理论联系实际,以实践知识和感性认识来巩固课堂知识的重要教学过程,为实现专业培养目标起着重要作用。通过专业实习,能够使学生加深对理论知识的理解,了解企业信息化现状,提高对信息技术在企业管理中应用的重要性的认识,学习信息技术在企业管理中应用的方法和技巧,从而培养学生分析与解决问题的能力,使学生毕业后能胜任与木专业有关的相关工作。(-)实习的目标1、深入了解金业管理的业务内容及信息处理的特点;深入了解企业信息化建设及管理现状和需求,了解我们需

5、要加强哪些方面的学习;2、深入了解信息系统设计及开发方法的实际应用,掌握软件工具及其应用情况;3、掌握一定的利用现代信息技术实现企业管理的内容、方法;4、深入了解计算机网络的应用情况,初步掌握计算机网络的物理结构及组成等基本网络知识;5、重点掌握一些信息管理技术的发展前沿。(三)实习项目及内容1、实地深入企业调研企业实际的业务管理流程;请有关业务科室的工程技术人员,讲授如何用计算机处理本科室业务及软件应用情况;2、请企业信息中心领导介绍木单位计算机应用情况及今后的发展规划;参观企业局域网,了解计算机网络的硬、软件组成及结构

6、;3、请有关专家结合所参观的局域网,讲授计算机网络的应用知识;4、请有关工程技术人员讲授应用软件开发技术及经验;5、请冇关专家讲解开发工具的使用,并能够根据设计,自己开发一套实际的应用程序;6、实地去硬件市场进行调研,了解各种硬件的价格、性能等;7、当前信息系统状况和发展方向的调研。实习组织形式在实习前,信息管理系负责对实习学生进行实习动员。专业实习的组织形式主要有集屮实习和分散实习两种。1、集中实习:由信息管理系组织实习分组,请有关专家讲解开发方法和软件开发工具,并根据设计,分组开发一套实际的应用程序。委派指导教师带领实

7、习生在事先联系好的实习单位,学生服从分配,积极主动的到所派遣单位进行实习,到单位后应服从指导教师及实习单位有关人员的安排,认真开展实习活动并作好实习笔记。2、分散实习:以实习学生口己联系实习单位为主,在征得指导教师同意后,学生在所联系单位开始实习分散。对实习单位的选择,应选择规模相对较大、管理规范、有成型信息系统、信息化水平较高、管理及业务资料齐全的企业。分散实习期间,要求学生在实习指导教师和实习单位实习指导人(单位上具有一定职称技术管理人员)的指导下,根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划,在实习期间,实习生应与指

8、导教师经常保持联系,并按照计划在单位实习指导人的帮助下完成实习内容。在分散实习生较集中的城市,信管系可以委派教师进行检杳和指导。实习结束后,应认真整理和完成有关实习成果,并接受实习答辩。学生在实习期间要认真写好实习笔记,根据实习内容,用文字、图表等简明地进行记述;对企业参观、专题报告、现场教学、技术调查

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