心理学基础模拟题

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1、得分《心理学》模拟试卷（A）题号二三四五总分得分一、填空题（共io分，每空格1分）1•一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫,神经冲动在神经元间的传递是借助于突触囊泡内的神经递质來完成的。2.注意有两个明显的特点，是和o3.采用教材内容结构的微观分析技术对教学内容进行分析，为我们确定学与教的,即先学或教什么，后学或教什么，提供了心理学依据。4.人对情绪的反应包含情绪体验和两部分，所以，放松训练是通过放松肌肉达到放松心情的日的。5.从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，试图探讨事物Z间的因果关系6.在概念的上，人们可以最好地对物体进行分类和思考。7

2、.奥尔波特把个体的人格特质分成三类。第一类是；第二类是；第三类是O得分二、单项选择题（每题1分，共10分）1•意义学习的条件不包括（）。A.学习材料木身是有逻辑意义的B.学习动机2.下列哪项不属于人的自然需要（）。A•饮食B.运动C.劳动D.睡眠1•在日常生活中，人们更多地将喜欢的情感投向周围与自己有直接联系的对象，并在其中选择交往或合作的古板，这属于（）。A.熟悉B.才能C.相似性D.互补性4.卡特尔把人格特质分为（）A.—般特质和特殊特质B.外向特质和内向特质C•共同特质和个别特质D.首耍特质、屮心特质和次耍特质5.短时记忆转化为长时记忆的有效条件是（）。A.精细复述B.分

3、散复述C.集中复述D.保持性复述6.智商的概念是由（）把它首次引入智力测验的。A.斯腾B.比奈C.推孟D.韦克斯勒7•觉察出最小刺激量的能力称为（）。A.差别感受性B.般小可觉差C.绝对感受性D.绝对感觉阈限8•利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。A.玄觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维9.（）有两种形式，一种是派生类属学习，另一种是相关类属学习。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.接受学习10.属于人类需要的有（）。A.自然需要B.社会需要0.物质需要和粘神需要D.以上都是得分三、名词解释题（每题3分，共4小题，12分）1・

4、个体心理发展（3分）2.需要（3分）3.情绪（3分）4.控制源（3分）四、判断题（用““”或“X”符号在（）内标记下列每个得分题的“对”或“错”，不需要说明理由。每题2分,共10分）1.科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。（）2.没有最好的教学方法，只有适宜的教学方法。（）3.教师或家长同时矫止孩子的多个不良行为是可行的。（）4.接受学习是机械学习，而发现学习是有意义的学习。（）5.许多心理问题是因为人们在思考口己与他人关系或口己面对的事件时，运川不良思维方式导致的。这种说法是没有理论依据的。

5、（）五、简述题（每题7分，共28分）得分1.以家庭为基础的行为管理策略有哪些优势？1.表象在思维中有哪些作用？2.注意的种类有哪些？3.心理发展的基本性质主要包含哪些问题？得分六、论述题（每题15分，共30分）1.论述遗传和环境在能力发展中的作用。2.结合大学生活中的事例，分析心理压力的来源与原因，并提出处理压力的方法。得分《心理学》模拟试卷（B）题号二三四五总分得分一、填空题（共io分，每空格1分）1.教学目标为整个课堂的进行提供了一个适当的,否则，学生的学与教师的教就会偏离轨道、迷失方向。2•知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的o3•提出16

6、种根源特质的心理学家是o4.行为主义学习理论的一个基本原则是：如果某种行为（良好的或不良好的行为）能够持续地保持下去，那么该行为一定受到了某种o5.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为。6.奥苏伯尔根据学习材料的意义是出学习者发现的还是出他人告Z的，把学习分为接受学习和;他又根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为和机械学习。7.我们把情感的状态分为道德感、和O8.弗洛伊徳认为，人格由三部分构成：、自我、超我。二、单项选择题（每题1分，共10分）1.罗森兹韦格等在美加利福尼亚大学进行了小鼠得分生存环境对大脑发育的比较研究，这说明了对能力发展的影响。A・产前环境B.早期经验

7、C.家庭环境D.主观能动性1.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（）。A・感觉对比13.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩蔽2.与课堂教学密切相关的教学计划是A.单元教学计划氏学期教学计划C.年度教学计划D.课时教学计划4.思维的基本过程有分析和（A.抽象B.概括C.比较5•狭义的心理发展是指（A・心理的种系发展C.社会团体的心理发展）oD.综合）OB・心理的种族发展D.个体心理发展6.世界上第一个智力测验量表是由法心理学家比奈和医生西蒙在年编制的。A.1903B.