市场经济与宏观调控教案

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1、2011年5月高三大年级政治学科李会宁市场经济与宏观调控复习教案授课人：李会宁教学目标：知识目标：明确本专题高考考点及其要求；理解并掌握基本概念、观点；帮助学生构建知识网络，从宏观上把握各知识点及其内在联系。能力目标：培养和提高学生“立体思维”的能力和理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标;培养学生的爱国感情；树立正确的世界观、人生观、［观；增进学生的历史使命感和责任感。教学重点：宏观调控的必要性、手段及其目标，与宏观调控有直接联系的经济常识其它知识点，如：价值规律的作用、市场经济、社会主义初级阶段的经济制度、财政作用、税收作用、货币政策等。教学难点：理解宏

2、观调控相关社会热点问题，并学会运用宏观调控及其相关知识去分析和解决这些屡屡出现于材料中的社会热点问题，提升学生综合把握和多角度运用知识分析和解决问题的能力。课型：专题复习课教学方法：提问法、合作探究法、启发式教学法教具：多媒体课件课时：1课时（45分种）教学过程：查提问、温故知新:1、市场经济的含义、地位、一般特征、弊端；2、宏观调控的必要性、目标、手段及具体表现；二、典例分析、聚焦高考：学生自主完成练习并初步加以讨论、分析各选项及所考查的知识点，教师加以补充并展示所考查的知识点及相关社会热点。1・（2010北京卷33题）按收入高低把总人口分为高、中、低三组。下

3、图所示为各组收入占总收入比重的两种不同状态。下列做法有利于由状态a向状态b转变的是（）%1加大扶贫开发与救济力度②个人收入按超额累进税率缴税③发挥市场的自发调节作用④降低劳动报酬占初次分配比重A.①②B・①③C.②④D.③④考点：国家宏观调控，运用财政、税收等经济手段调节个人收入分配，深化收入分配制度改革，提高效率,实现公平2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。”回答第2题。2.（2010年山东卷18题）为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应（）A.初次分配中解决好效率问题，再分配

4、中解决好公平问题B.深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局C.统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来D.发挥市场在收入分配中的基础作用，合理拉开收入差距考点：国家宏观调控，运用财政、税收等经济手段调节个人收入分配，深化收入分配制度改革，提高效率，实现公平3.（2010年山东卷20题）通过加强和改善宏观调控,2009年我国成功实现了“保增长”的经济目标。这表明宏观调控（）①比市场调节更有优越性②是经济发展的内在要求③能有效弥补市场的不足④是实现公平的有效途径A.①②B.②③C.③④D.①④考点：综合考査市场调节弱点与缺陷、宏观调控必要性与宏观调

5、控目标等知识点4.（2010年四川卷26题）观察图"重拳出击”，下列认识正确的有（）①国家调控房价是市场经济价值规律的自发要求%1房地产商盲目追逐高额利润会推动房价高涨%1房价过高会影响人民群众的基本住房要求%1市场调节具有滞后性，国家必须及时干预A.①②B.②③C.②③④D.①②④考点：通过初次分配改革与实行政府职能解决劳动者工资报酬和居民收入低的民生问题5、（2010年江苏卷13题）2010年1月22日，江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府（）①提高劳动报酬在初次分配中的比重②通过再次劳动分配提高劳动者收

6、入③履行组织社会主义经济建设的职能④履行提供社会公共服务的职能A.②④B.②③C.①③D.①④考点：通过初次分配改革与实行政府职能解决劳动者工资报酬和居民收入低的民生问题三、联系时事、合作探究：在典例分析所考查知识与社会热点的基础上，把宏观调控与社会热点相联系，具体解决一些较突出的社会热点问题，提升学生综合把握和多角度运用知识分析和解决问题的能力。结合《时事政治》中相关材料，并运用宏观调控相关知识来解决下列问题:K改革收入分配制度,分好社会财富蛋糕(1)为什么国家要高度重视解决收入分配不公的问题？①大力发展生产力，在经济发展的基础上，使全休人民的收入都有所增长；

7、②坚持按劳分配为主休，多种分配方式并存的分配制度是实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局的重要制度保证：③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重,劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措；(两个提高)④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措；⑤政府要加强宏观调控，利用财政、税收等手段对收入分配进行调节(提低、调高、扩中、取非),规范收入分配秩序，防止两极分化。⑥完善社会保障制度，努力增加农民收入,缩小城乡居民收入差距。2、着力保障和改善民生,让人民生活得更有尊严(2)为什么国家要高度重视解决房价过高和就业等一系列民生问题？①由社会主义本质

8、、根本任务决定；②是社会