汕尾市,台风暴雨极端天气,学校应急预案

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1、台风暴雨极端天气学校应急预案为了保障师生人身安全,防范安全事故发生,有效降低和控制极端天气的危害,依照区科教局冇关要求及汕尾市台风眾雨极端天气学校应急措施,从学校实际出发,特制定本预案。一、指导思想防范事故,确保学校财产及学生安全二、组织机构(一)成立极端天气应急救援工作领导小组,领导小组成员如下:组长:何招流(校长)(全面负责应对极端天气应急工作)手机:13729580788副组长:黄良贺(教导主任)(具体负责应对极端天气应急工作的信息传递、上报、宣传教育及相关知识的普及工作)成员:干-再付、陈招冶、江汉军(具体落实极端天气应急工作)(二)实行灾情上报制度校长室及时与上级主管部门

2、、气象部门沟通,了解和发布预警信息。一旦发生灾情,在最短的时间内逐级上报,为指挥决策提供快捷、有效的支持。三、适用范台风、暴雨、高温、雷电等各种恶劣天气四、应急措施(一)上学前时间段1.教导处密切留意天气预报及有关部门的文件、通知,关注台风、暴用、人雪等异常天气动向,即时向全校师生发布台风、暴雨等异常天气预警信息。2.学校领导、值班干部、主任、组长、班主任、执勤教师必须保持通讯畅通3•接到上级通知停课或推迟到校时,统一由教导处通知相关教师,班主任和任课教师将停课通知告知家长,保证一个都不遗漏,确保全体学牛朱命安全。任何教师教师不得擅白通知停课。4.当天值班干部必须组织人员加强校园巡

3、查,及时排除安全隐患。(二)上学、放学吋间段1.如极端天气來临,正遇学校在校放学时段,值班T•部、教研组长和执勤教师必须到校门口做好学牛安全指引及疏散工作。1.如放学时间段正遇极端天气,学校必须及时通知家长推迟放学时间,班主任(任课教师)在班里组织学生,等候学校广播通知确定留放学生。如放学生必须确认学生是自行回家还是家长來接,确保每一个学牛安全到家。同时关好本班课室门窗及电源。2.极端天气,允许家长到教室接、送孩了,班主任在教室负责组织、维护学生纪律与人身安全,对木班学生加强安全教育。英他干部、组长负责楼道、校门口的秩序维护。3.如有学生未按时归家或发生安全事故,班主任必须及时报告

4、值班干部或学校领导,并尽快与家长及本班学牛联系,查找未归学牛.下落。5•大队辅导员负责播放广播,反复提醍学生不耍在楼道、半路、大树下、高压电线等危险地躲避、停留,如在半路遇到极端天气情况,先选择安全地区避险。6.如极端天气來临,正遇学牛上学时段,班主任老师在接到学校明确指令后,要将情况及吋告知学生家长,如学生述未出门,则告知学生可推迟到校,如学生已经走在上学路上,学校领导、值班十部、执勤教师要在大门口等候,见到学生到校后,班主任及时将学生到校情况告知家长,让家长放心。五、工作要求全体教职工必须按照木应急预案要求,切实做好防范工作。对因忽视安全、擅离职守、管理不善造成安全事故的,将直

5、接追究责任人的相关责任。六、以上要求如有与教委上级主管部门不一致的,一律以上级主管部门要求为准。附:汕尾市台风暴雨极端天气学校应急措施L为落实《广东省突发气彖灾害预警信号发布规定》(粤府令(2006)105号)中有关“预警信号生效后学校停课”的规定,保障台风和暴雨天气下学生生命安全,坚持以人为本、保障学牛生命安全的原则,制定本指引。2.木指引内容与学生的安全有关,各级学校,广人家长、学生务必遵导有关安排,并采取相应的行动。3.木指引适用于木省各地级以上市、县(区、市)气象部门发布台风黄色、橙色、红色预警信号和暴雨红色预警信号(以下统称“台风暴雨预警信号”)吋对应区域内所有托儿所、幼

6、儿园、中小学校、中等职业学校(以下统称“学校”)的停课安排。预警信号发布遵循“属地管理”原则.4.学校、家长、学牛需特别留意台风暴雨天气时的不同安排。台风逐渐形成,而且影响较为持久,当教冇部门因当地受台风影响宣布学校停课时,学校应安排学生在安全的情况下回家。暴雨突发性强,历时可能较短,上课期间气象部门发布眾雨红色预警信号时,学校应当根据实际情况,采取必要措施,保障在校学牛的安全,不应立即让学牛回家。(详细安排见卜•文第5—6段)5.台风5.1台风天气影响下停课安排及应当采取的措施当地气第部门发布台风预去信号情况对应区咸学校停课安学校应当采取扌昔施学生应当采取措施发布台凤黄色或以上(

7、橙色、红色)预警信号所有学校均应傳课1•将傳课消息通知到家长和学生2.确保校舍开啟,保陣在校学生安全,在确保安全的情/兄下安排学生离校返家3•留意最新预警信号和偉课安排通知1•未启程上学的学生不必到校上课2•已到校学生朋从学校安排3•上学、敕学途中的学生应裁近选择抵达学校或回到家中4•留意最新倾警信号和停课安排通知解除台凤黄色或以上(橙色、红色)预警信号除非事前已公布所有学校须全日停课,否则学校应按下列安排饭复上课:台风黄色预警信号在5:30-10:30解除,当日下午

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