桃园县国民中小学推动绿建筑自我检视管控简易评估表98

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1、附件三桃園縣國民中小學推動綠建築自我檢視管控簡易評估表980310學校名稱：桃園縣立屮興阈屮（「1•生物多樣性」爲必塡'其餘至少再選擇一指標項目塡寫）四大範疇九大指標主分類次分類設計項目學校擁有之情況（98年一101年）說明9899100101生態1•生物多樣性生態綠網（由水域池沼♦樹林'庭園綠廊等多元生態綠蒂所串聯組成之生態體系）總綠地面積mz5493m25493m2m2m2周邊綠網系統，（地點：）■有□無□有□無□有□無校內綠網系統，（地點：）□有□無立體綠網，（地點：水池）■有□無■有□無□有□無□有□無生物廊道，（地點：）■有□無□有□無小生物棲地水域生物棲地

2、自然護岸0mOmmm生態小島Om2Om2m2m2綠塊生物棲地混合密林Om2Om2m2m2灌木草原Om2Om22m2m多孔隙棲地生態邊坡圍牆OmOmmm濃縮自然Om2Om22m2m濃禽首自然（綠地有乾濕多樣土壤濕度・不同險影多樣光環境・分解腐爛物多樣化低等生物・搬建土壤'挖掘地道的蟲蟲世界，多樣的寄生者與被寄生者、補食者與被食者，形成複雜多樣的小生態鏈＞小區域內形成最多樣生物棲息環境。）其他小生物棲地Om2Om2m2m2如甲蟲、蝴蝶…專性基地內喬木歧異度29種29種□種□種（3株以上方可爲一種）基地內灌木歧異度46種46種□種□種原生植物42種42種□種□種誘鳥植物9種

3、9種□種□種誘蝶植物52種52種□種□種誘蟲植物1種1種□種□種土壤生態表土保護（塡入有或無）（原表土層深50cm內土壤適當堆置、養護即利用）□有■無SS廚餘堆肥（塡入有或無）□有■血S落葉堆肥（塡入有或無）■有□無S2.綠化量（單位固碳量X栽植栽種類栽種條件9899100101單位固碳量種面積）生態複層大小喬木・灌木、花草密植混秫區喬木種植間距3.5m以下目十壊深度1.0m以上50m250m2m2m21200喬木闊葉大喬木土壤深度1.0m以上株Xm2株Xm2株Xm2株Xm2900闊葉、針葉、疏葉等中小喬木土壤深度1.0m以上16株x16m216株x16m2株Xm2株

4、Xm2600棕櫚類土壤深度1.0m以上35株x20m235株x20m2株Xm2株Xm'400灌木（每加至少栽植4株以上）土壤深度0.5m以上m2m2m2m2300多年生蔓藤土壤深度0.5m以上m2m2m2m2100草花花圃、自然野草地、草坪土壤深度0.3m以上m2m2m2m220老樹保留米高徑30cm以上樹齡20年以上54株xm254株xm2株xm2株xm290069株xm269株xm2株xm2株xm2600補充說明：大喬木：18M以上・中喬木：9〜18M、小喬木：高3〜9M、灌木：無明顯主幹、分枝多1水保水設計方法說明9899100101綠地、被覆地、草溝保水量綠地

5、、被覆地、草溝面積5493m25493m2m2m2透水鋪面保水量透水鋪面面積55m255m2m2m2花園土壤雨水截留保水量花園土壤體積（花台覆土採計2m內爲限）8000m38000m3m3m3.貯集滲透空地或景觀貯集滲透水池設計貯集滲透空地面積或景觀滲透水池可透水面積0m2Om2m2m2貯集滲透空地可貯集體積或景觀貯集滲透水池高低水位間之體積Om3Om33m3m滲透排水管設計滲透排水管總長度OmOmmm滲透陰井設計滲透陰井個數0個0個個個滲透側溝滲透側溝總長度OmOmmm能源4.B常節能節能評估項目說明9899100101建築外殼節能開窗面積Low・E玻璃H射透過率0

6、.33最低；窗戶佔牆面20%・40%爲佳-2500m2m2m2m2外遮陽窗高lm外遮陽深度lm可組隔68%H射熱；明色室內白葉簾擋17%。22處處處處屋頂節能（最新爲雙屋頂隔熱設計）輕質混凝土+隔熱磚10000m210000m2m2m2斜鋼板+平屋頂6000m26000m2m2m2花架屋頂Om2Om22m2m其他Om2Om22m2m照明系統節能採用電子式安定器所佔比率配合使用省電燈具100%100%%%與前一年每兩月總耗電量之比較□增■減□增■減□增□減□增□減減廢5•二氧化碳減形狀係數F不塡寫（爲達CO2減量基準，建材使用應善加配合原則：*結構設計合理化一建築物跨距

7、設計合理'均勻對稱的平面、立面、剖面等設計'減少不必要的造型結構。*結構輕量化一降建材使用量'減建材生產耗能與CO2排放:鋼構、金屬玻輕量化系數w非金層g建材使用量率R（再生建材）耐久化係數D璃帷幕。*採寒帶林木材料的原木結構、集成材木構造、預鑼木構版、木地板等材料'可儲存大暈大氣屮的C02，但是使用熱帶林木則不然。O簡樸的建築造型與室內裝修、合理的結構系統、結構輕量化與木構造6•廢棄物減量（年度內有丄程才塡）減量鮒項目說明9899100101基地土方平衡（年度內有工程才塡）零排放與零需求，土方達成挖方塡方平衡□棄土□買土□平衡□棄土□買土□平衡□棄