申请书电子版下载-西安建筑科技大学

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1、15071232918西安建筑科技大学校级精品课程建设项目申请书院（系）名称理学院课程名称计算方法课程层次（本/专）本科所属一级学科名称理学所属二级学科名称数学类课程负责人曲小钢申报日期2009.4.22西安建筑科技大学教务处制二00九年三月十日才智在线在线才智才智在线在线才智填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以Word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。1•课程负责

2、人⑴情况1-1姓名曲小钢性别男出生年月1959年12月基最终学历研究生职称教授电话(029)82205689本学位硕士职务支部书记传真信所在院（系）理学院E-mailqxg7828@sina.com息通信地址（邮编）西安建筑科技大学理学院数学系(710055)近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。研究课题：1.组合弹性结构的数学理论及其应用研

3、究，省教育厅项目，2005-2008,课题负责人;2.弹性结构的数学理论，西安建筑科技大学基础研究基金，2003年一2007年，课题负责人；近期研究论文：在国内外主要刊物上发表的学术论文：1-3学术研究1.具有边梁加固的板弯曲问题的变分-差分方法研究，数学的实践与认识，第2作者,2009；2.薄板弯曲问题的变分-差分方法研究，计算物理，第2作者，2009；3.矩阵的次对角化和正交次对角化的条件及实现，陕西师范大学学报，第2作者,2006；近五年来讲授的主要课程:4.色散方程的两个隐式差分格式，山东科学，200&第2作者，20081.高等数学（184课时/届）：学

4、科基础课，每周6学时，3届，共10个班，总人数306人；2.线性代数（40课吋/届）：学科基础课，每周4学吋/周，1届，共4个班，总人数120人；3.数理方程（8（）课时/届）：研究生课，每周6学时/周，5届，总人数730人；4.专业外语（4（）课时/届）：研究生课，每周4学时，1届，共1班，总人数25人；5.微分方程数值解法（40课时/届）：研究牛课，每周4学时，4届，总人数20人。近五年承担的实践性教学：指导毕业设计：研究生7人，木科4人（信息与计算科学04级）指导研究生：11人，5届，其中4人已毕业近五年主持和参加的教学研究课题：1.提爲高等数学教学质量的

5、方法与实证研究，校重点教学改革项1=1,2003-2005年；2.建设具有我校特色的应用数学专业，校面上教改项1=1,2005-2008年;3.信息与计算科学专业发展规划及定位分析，校面上教改项目，2005-2008年。近五年出版的教材、著作和公开发表的教学研究论文：1.《高等数学习题集》，西安地图出版社，副主编，2004；2.《计算方法学习导引》，陕西科技出版社，主编，2003；3.高等数学教学改革的研究，探索少实践一教育教学改革论文集，第4作者，2005；4.如何在数学教育中培养学生的创新精神，探索与实践一教育教学改革论文集，第2作者，2005年；5.关于办

6、好《信息与计算科学》专业之管见，唐都学刊，第3作者，2005o近五年获得的教学表彰/奖励：2005年，获2005年度校优秀教学成果奖，特等奖，两安建筑科大，排名第三；2004年，获2004年西安建筑科技大学第十届研究生优秀基础课任课教师。[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。2.教学队伍情况2-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学历在教学中承担的工作曲小钢男1959.12教授骨干教师课程负责人李大可男1958.11副教授主讲教师，课程安排庞永锋男1975.06讲师网络建设，教学研究权豫西女1972.12讲师主讲教师，教学研究乔学军男1970.0

7、1副教授骨干教师主讲教师，课程建设林芳女1971.12副教授骨干教师主讲教师，教学改革潘智民男1956.03副教授骨干教师主讲教师，教学研究张俊敏男1972.03讲师主讲教师，教学研究王兰芳女1974.06讲师主讲教师，教学研究裸美娟女1977.04讲师主讲教师，教学研究史加荣男1979.06讲师主讲教师，教学研究2-2教学队伍整体情况概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。木教学队伍现有教师11名，其屮教授1名，副教授4名，讲师6名。从学缘结构看，教师队伍

8、的成员从10多个不同学校