七上生物总结

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1、七年级生物上册生物科知识导学1、区分生物与非生物%1区分依据：是否有生命。关系如门生物（有）一生命f（无）非生物2、一般生物具有以下特征：1、共同点物质基础和结构基础2、新陈代谢3、应激性4、生长发育繁殖5、遗传与变异6、适应环境影响环境3、（1）调查：调查时首先要明确调杳目的和调杳范围，制定合理的调查方案，有时因为调查范围很人，不可能逐个调查，耍选取部分调查对象作为样本。调查过程中耍如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时应用数学的方法进行统计。⑵生物的分类：林奈的生物分类方法和分类原则，7个等级界、门、纲、目、科、属

2、、种。4、生物圈：地球表而适合生物生存的地方，包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫,还有微生物等）、水圈的大部（水生生物）和岩石圈的表面（一切陆生生物的“立足点”）。5、收集和分析资料：6、生物圈为生物的生存提供的基木条件有：营养物质、阳光、空气和水、还有适宜的温度和一定的生存空间。7、探究的一般过程：提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表达与交流8、对照实验：在研究一种条件对研究对彖的影响时，所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验，叫做对照实验。9、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光，温

3、度，水，空气（非牛物因素）另一类是生物因素（如种内互助，种内斗争、寄生、竞争、捕食）10、生物因索对生物的影响：生物与生物之间，最常见的捕食关系，此外，还有竞争关系、合作关系、寄生关系和互利共生。11、生物与坏境之间的关系：生物依赖于坏境而生存，为生存而适应环境，因适应坏境而影响坏境——局部改造坏境以便更适应坏境。坏境有自我恢复能力，但也需要生物的保护，否则无休止的破坏和消耗，也会使环境条件恶化。适应、影响生物环境（生物因索、非生物因索）影响12、生态系统：在①一定地域内，②生物③环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（①、②

4、、③缺一不可）13、生态系统的组成：牛产者、消费者、分解者14、生产者、消费者、分解者在生物圈中的作用%1生产者动物能够进行光合作用，制造有机物%1分解者植物不能制造有机物，直接或者间接以植物为食%1消费者细菌和真菌将有机物分解成简单的物质，归还给土壤，供植物重新利用15、食物链：生产者与消费者之间，吃与被吃的关系，形成食物链。食物链的正确写法：草一食草昆虫一青蛙一蛇一猫头鹰注意事项：1）在食物链屮，起点是生产者。写到最高营养级别的生物为止。（2）食物链中，用“一”來表示吃与被吃的关系。它的方向是由捕食者（被吃）一被捕食者（

5、吃）（3）食物链不出现分解者和非生物部分，只包括生产者和消费者。（4）数食物链时，从左到右，从短到长，以防漏数。16、生态系统具有一定的自动调节能力（生态平衡），但是这种自动调节的能力是有一定限度的。生态平衡：在生态系统屮各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。17生物圈屮的生态系统冇森林生态系统（誉为“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（誉为“地球之肾”，典型湿地生态系统：沼泽）、农皿生态系统、城市生态系统。18、显微镜机械部分镜座：稳定显微镜；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载

6、物台：放置玻片的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器：位于载物台的下方，上面有大小不等的岡孔，分别叫做大光圈和小光圈。它们均可对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可转动，一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（可以聚集光线，光线弱时用），都能使光线通过通光孔反射上来。镜筒：上端是安装目镜的地方，下端是传换器。转换器：上面安装物镜。粗准焦螺旋：转动吋，镜筒升降范围较大，用于粗调。细准焦螺旋：转动时，镜筒升降范围很小，能使微调。光学部分一目镜：接近人眼睛的镜头，上而标冇5X或10X等字样，表示放大5倍或10倍。物

7、镜：接近物体的镜头，上面标有10X或40X等字样，表示放大5倍或10倍。注意：物镜和口镜是显微镜最重要的部分。%1放人倍数二物镜倍数目镜倍数%1放大倍数越大，看到的物体就更大19、显微镜的使用：取镜和安放一对光一观察一整理20、（1）观察植物细胞的实验步骤，观察植物细胞的实验步骤可以简单的归纳为以下7步：擦（净片）一滴（清水）一撕（洋葱鳞片内表皮）一展（展平材料）一盖（轻轻盖下）一染（稀碘液）一吸（使材料完全着色）（2）观察动物细胞的实验步骤：擦一滴（生理盐水）一漱（清除口腔食物）一刮（口腔内侧壁）一涂一盖一染21、植物细胞

8、的基本结构和功能：细胞壁：保护、支持细胞膜：控制物质进出，有益物质进入，有害物质禁入。细胞核：近似球形，内有遗传物质细胞质：细胞核以内，细胞核以外的结构，内含叶绿体。液泡：内有细胞液，，溶解多种物质。叶绿体：与绿色植物进行光合作用的有关。22、动物细胞的基本结构与植物细胞比较：动物细胞植物