记叙文开头技巧.ppt

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1、－－记叙文的开头与结尾写作专题指导开头的要求目的：让文章一开始就吸引住读者遵循的原则：1、紧扣主题、突出中心。2、短小精悍，令人耳目一新。3、引人入胜，赢得读者芳心。1、开头平淡，难见亮点2、空洞议论，文体不明3、入题较慢，拖泥带水4、头重脚轻，结构失衡作文开头存在的普遍问题怎么才能写出亮丽的作文开头呢？1、我的同桌是个很有趣的人。——学生习作《我又想起我的同桌》2、放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。——《就这样被打动》请看一些作品中成功的开头例子，领悟其使用的方法优点。开门见山法：

2、即开头简单交代时间、地占、人物和事件，直接入题。我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》5、暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪烁着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，女孩坐在长满小草的山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》）描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛

3、，感染读者，引起共鸣。２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。6、“妈！我的白球鞋去哪了？”“不是在沙发底下吗？连自己的鞋放在哪儿都不知道，一个大男孩子，整天乱放东西，像什么样？……”妈妈一边唠叨一边给我找出白球鞋。学生习作《我又想起了妈妈的唠叨》（描写展现——语言描写）（设问——巧用修辞）7、“有一个地方，那是快乐老家，它近在心灵却远在天涯……”每当我听到这首意味深长的《快乐老家》时，就会牵起我深深的思乡之情，弯弯的小河，古老的阁楼，石铺的小路……故乡的一幕幕就会立刻浮现在脑海里。——学生习作《我又想起了快乐老家》8、“当、当……”十二

4、点的钟声敲过了。马路静得出奇，此刻大家正做着甜甜的美梦，而我正在书桌前发奋的学习着。——学生习作《走近一中》9、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。——《课外阅读的乐趣》（对比——巧用修辞）（引用——巧用修辞）10、“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地碎玻璃，我不由惊了，小洁也傻了眼……——《“自首”》11、我快要死了——我躺在病床上，护士只有到送药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不

5、会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。——《感受生活之美》巧设悬念法倒叙开头法常用的作文开头方法有以下几种：1、开门见山法2、描写展现法（景物、动作、语言描写等）3、巧用修辞法（比喻、对比、排比、引用、夸张、设问、反问等）4、巧设悬念法学生分析文章开篇方法1、什么样的老师最吸引人？要我说，捧着一棵“真心”教学的老师最吸引人。而我的历史老师------彭老师正是这样的人。——《我的老师》2、随着时间的流逝，记忆中的一些事情会逐渐被另一些事情所取代，然而，还有一些人，一些事，却是深深地刻在我们的记忆中，怎么抹也抹不掉。——《使我难忘的一件事

6、》3、老文者，余初中之语文老师也。其尊姓大名便是大名鼎鼎的文茗一，其为人、为师、为友，均极具特色，故我班同学敬称之为“老文”。——《老文传记》4、您就是那辛勤的园丁，为祖国的花朵默默地奉献；您就是那燃烧的蜡烛，照亮别人而燃烧自己；您拥有着“化作春泥更护花”的情怀，为我们指引着通往成功彼岸的航向。您，是我心中的一盏灯。——《您是我心中的一盏灯》作文开头的要求：1、紧扣主题2、要短小精悍（不超过80字）3、有新意、有文采开个好头等于成功了一半开头十字诀扣题紧，点题快，先声夺人结一个好尾结尾常见问题1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。2、公式化，空喊口号，没有真情实感。3

7、、收束过早，点题不透1、自然收束式。自然收束式。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。如：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。—— 《月光曲》2、画龙点睛式（卒章显志式）这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依