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时间:2019-11-28
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1、.....试论尊重学生新田中学黄勋勇指导老师董小荣内容摘要:历史的车轮已经驶入二十一世纪,人类进入了一个崭新的时代。人才的竞争归根到底是教育的竞争。如何让我们的后代健康快乐的成长,让他们能够应对新的挑战?十年树木,百年树人,如何教育好他们也是一个千秋的工程。要让我们的孩子都成才,需要社会、家庭、学校的共同努力。教师作为学生成长的引路人,肩负着更多的责任和艰辛。尊重学生、充分信任学生,是作为一名教师必须做到的一条基本原则。关键词:尊重学生的必要性历史渊源及对策如何尊重学生十年树木,百年树人。教育是一个
2、培养人的千秋事业。教师作为国家从事教育活动的主体力量,肩负着重大的责任。学生则是教育的对象,是国家未来的栋梁。教育的过程其实就是师生之间互动的一个过程,教师的教育教学效果通过学生得以体现,师生关系的和谐与否直接关系到教育目的能否如期实现。师生关系和谐就需要协调好师生关系,其中的方法很多,但最关键是教师要尊重学生。谁尊重学生,学生就尊重他,是否做到了尊重学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。可以说,没有尊重,就没有教育。一、尊重学生的必要性(一)教师对学生的尊重,是时代的需要,也是法制社会的要求。
3、教师对学生的尊重,是贯彻党中央提出的“以人为本”执政理念的需要。学生作为祖国未来的接班人,是我们的希望所在,保护好他们,是国家义不容辞的义务。尊重学生,就是充分的保护我们的孩子,让他们在一个平等、和谐的社会环境中健康成长。为此国家发布了《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规来保护我们的孩子。《中华人民共和国未成年人保护法》的15条、第46条明确规定:学生有受尊重的权利,有受教育的权利。尊重学生是遵守法律法规,依法执教的需要,是贯彻“以人为本”理念的具体体现,也是建立社会主
4、义法制社会的必然要求。社会调查表明,学生欢迎的教师的突出品质是:尊重学生,理解、信任学生。我们现在提倡素质教育,其核心就是关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解,尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这也是新课程体系的目标取向。因此,作为在学生成长过程中担任重要角色的教师,一定要做到尊重学生。(二)尊重学生,是学生身心健康成长的需要。中、小学这个年龄段的学生身体处于迅速发育时期,精力充沛,所以富有朝气、充满热情,但是心理极不稳定,情绪化比较多,容易受外界刺激的影响,意志力有了一定
5、发展,但不稳定,如果自尊心受到伤害时往往会失去理智,特别是有坏人乘机诱惑或挑唆时,就极易染上恶习甚至走上犯罪的道路。学习参考.....教师对学生的尊重,不但能够影响学生情感和个性发展,而且能够提高学生对教育教学活动的兴趣。学生会从教师的尊重中认识到自己的价值,树立自尊心和自信心,能促使他们乐观向上,奋发进取,培养出自尊、自信的性格和不怕困难,战胜困难的勇气。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“对孩子的尊重与关怀,是一般强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,而如果孩子在冷漠无情的环
6、境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。(三)教师对学生的尊重,是收到良好教育效果的一条必经途径。学生对教师开始都是有戒心的,对教师的行为会进行试探。教师只有取得了学生的信任,才能使得学生愿意接受教师的教导。要取得学生的信赖不是一件容易的事情,它需要老师对学生的真切关心、无私奉献。同时学生对教师采取的态度和他的学科兴趣、学习成绩之间也存在密切的关系。我曾经调查过,发现学生喜欢哪个教师,对哪个老师的学科就有兴趣,学生对该门课的就比较认真,学习成绩相对就好。反之,学生不喜欢的教师,连同他教的学科也不受
7、学生欢迎,甚至是情绪上的抵制,学习成绩当然也差。“爱屋及乌”说的就是这个道理。调查结果表明:学生喜欢的教师,一般都是关心他们、尊重他们的教师。只有对学生更多的信任和尊重,才能一点一点打开他们封锁的心灵,让他们感到老师对他们是一片真心,是真正对他们好。所以,教师的尊重对学生的教育起着至关重要的作用。再不好的学生,只要教师尊重他,信任他,他最终也会感动的,“人非草木,孰能无情”。教师的教育要求只有建立在尊重学生的基础上,才能转化为学生自身的动力,只有学生真正努力起来了,教育才是成功的教育。(四)教师对学
8、生的尊重,是学生激励上进的不懈动力。教师尊重学生,能激起学生的上进心,自信心。教师真诚地尊重学生,天长日久就会使他们内心感受到温暖,感受到老师是为我好的想法,他就会产生一种精神力量,变“要我学”为“我要学”。美国心理学家罗森塔尔等人曾经进行过一次心理学试验:他们从某小学各年级中选出十几个班,对这些班学生进行“发展预测”。之后,把一份所谓的“优异学生”名单神秘兮兮的交给老师,并且告知老师这些人以后将大有作为。事实上“发展预测”只是摆摆样子,而优异学生的名单,则完全是随意
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