江苏省盐城东台市唐洋镇中学八年级物理上册《33光的直线传播》导学案

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1、第三单元光现象（第3课时光的直线传播）【学习目标】1.知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。94帀首并存盲本［h備传〔审修3「培养学生初步的观察能力和豪析概括能力，通过活动，感受探究精神。【教学重点、难点】知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。【自主预习】1•光线指的是一条带的直线，表示光的传播和•2.从远处光源射来的光可以近似看作是光•如从太阳射来的光就是光.3.小孔成像是由于光在同一种介质里形成的•光在真空中的传播速度是X/秒.4•在阳光下电线杆在地面上的影长为5.4

2、m,这时一位身高1.6m的学牛直立时在地面上的彩长为1.2m,那么电线杆的高度是光在介质中是立线传播的•但是，如果光从一种介质射入另一种介质时，它的传播方向•【课堂教学】导学流程活动1、课前通过太阳光线或其它光线，做几个手彩游戏，手影的形成说明了什么？许多事实表明，光在均匀介质'中是沿传播的。（注：“均匀介质”）活动2、光在均匀介质中沿直线传播的验证性实验。通过身边的激光笔、手电筒、蚊香、小型喷雾器、果冻、玻璃、水等等，做-•做教师补充：转换法活动3、光线的表示：,这条直线叫光线。直线表示光的,箭头农示光的

3、o教师补充：模型法活动4、根据WWW3,自己用易拉罐制作一个给人家看一看。活动5、用两张白纸，一支蜡烛，探究小孔成像实验中“像”的大小与哪些'因素有关？把你的发现写在下血：1、2、.3、活动6、2009年暑假，你观看了口食了吗，在木地你看到了口全食了吗？阅读生活物理社会，感受中国古文明，休会科学的力量。根据光的直线传播，试说明H食时太阳、月亮、第三单元光现象（第3课时光的直线传播）【学习目标】1.知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。94帀首并存盲本［h備传〔审修3「培养学生初步的观察能力

4、和豪析概括能力，通过活动，感受探究精神。【教学重点、难点】知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。【自主预习】1•光线指的是一条带的直线，表示光的传播和•2.从远处光源射来的光可以近似看作是光•如从太阳射来的光就是光.3.小孔成像是由于光在同一种介质里形成的•光在真空中的传播速度是X/秒.4•在阳光下电线杆在地面上的影长为5.4m,这时一位身高1.6m的学牛直立时在地面上的彩长为1.2m,那么电线杆的高度是光在介质中是立线传播的•但是，如果光从一种介质射入另一种介质时，它的传播方向•【课堂教

5、学】导学流程活动1、课前通过太阳光线或其它光线，做几个手彩游戏，手影的形成说明了什么？许多事实表明，光在均匀介质'中是沿传播的。（注：“均匀介质”）活动2、光在均匀介质中沿直线传播的验证性实验。通过身边的激光笔、手电筒、蚊香、小型喷雾器、果冻、玻璃、水等等，做-•做教师补充：转换法活动3、光线的表示：,这条直线叫光线。直线表示光的,箭头农示光的o教师补充：模型法活动4、根据WWW3,自己用易拉罐制作一个给人家看一看。活动5、用两张白纸，一支蜡烛，探究小孔成像实验中“像”的大小与哪些'因素有关？把你的发现写在

6、下血：1、2、.3、活动6、2009年暑假，你观看了口食了吗，在木地你看到了口全食了吗？阅读生活物理社会，感受中国古文明，休会科学的力量。根据光的直线传播，试说明H食时太阳、月亮、地球三者大体的位置。并画出示意图。活动7、光速的测量。1、光在真空中传播最快，传播速度为ni/s,它表示，光在真空中每秒传播3X.10"米。2、杳阅资料，给大家说一说“光速”测量的历史3、激光测距仪，如测月地距离，可与冋声类相比较，•寻找相同点。例题导析例1・光从空气进入水中，传播的速度大小（选填：变大、变小或不变）分析点拨：光在

7、不同物质中的传播速度是不同的。光可以在真空中传播，光在真空中的传播最快，每秒钟传播3X108m。光在空气中的传播比在真空中传播略慢一点，每秒钟近似传W3X10'smo光在水屮比在空气中传播速度要慢。所以填变小。例2・光在下列情况中，传播速度最人的是：（）.A.在空气中传播B.在水中的传播C.在玻璃中传播D.在真空中传播答案：D同步导练1.如图3.2所示，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星和标尺缺口三者重合时，就认为三点是在同一条直线上了，可以射击。这是根据光的的道理。2•下列和光的直线传播现象有关

8、的是（）A.计时员看到发令枪的“烟”开始计时B.在地球上可以观察到口食和月食现象C.光有红、橙、黄、绿、蓝等多种颜色D.早晨和傍晚看见的太阳比中午看见的大3.一个人沿路行走经过某一盏路灯，在走路过程中，路灯照射人，人的影子长短在变化，其变化情况是A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变短再变长D.先变长后变短4・太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地而上产生光点的形状是（）A.圆形的B.正方形的C.不规则的•D.成