初中三年级体育快速跑教学设计说明

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1、.....初中三年级体育快速跑教学设计一、教材分析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课时是在初一、二年级培养跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技

2、术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，有激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力。二、学情分析：学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。初三年级的学生1、他们学习的经验是一种课程资源，初三年级的学生已经过两年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。这是本课教学必备条件。2、他们的兴趣是一种课程资源,，3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。三

3、、教学设计：教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。主要体现在以下几方面：1、通过对快速跑教材学校竞技体育资源的开发，使本课技术教学重点得到解决。2、通过有效利用学生的心理与教材教学结合，运用游戏的方法激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，使教学重、难点得到突破，快速跑能力得到提高。3、通过教师教学行为转变：帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动形式和形成有效的

4、学习方式，达到学生自主学习。四、教学目标：1、认知目标：知道步频、步幅与跑速的关系，学会发展步频、步幅的正确方法。2、能力目标：发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自自我调整以及与人交往能力。学习参考.....3、情感目标：培养学生团结协作、主动参与、勇敢顽强，勇于克服困难，拼搏向上的精神。五、教学重点、难点：教学重点：根据自己技术特点学会几种发展步频、步幅的方法。教学难点：加大步幅，加快步频初中三年级体育快速跑教案人数：男；24人女：20人第周第次课学习目标1、通过练习让学生知道步频、步幅与跑速的关系，学会发展步频、步幅的正确方法；发展学生的快速奔跑能

5、力，来全面发展学生的身体素质2、培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及与人交往能力；培养学生团结合作，勇敢顽强，勇于克服困难，拼搏向上的精神。场地器材田径场标志筒、接力棒学习内容1、快速跑2、游戏；推小车教学顺序1、队列队形练习2、准备活动3、快速跑4、游戏5、放松运动顺序时间达成目标学习内容教师指导学生练习参与技能心理、社会适应负荷开1．体育委员整队，点名，报告人数。 组织队形   ************学习参考.....始部份3分钟全体学生集队能快、静、齐1、培养学生的组织纪律。小2．师生问好3．宣布本课学习内容及要求4．安排见习同学 2 教师

6、口令指挥，************&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&        ▲★         图顺序时间达成目标学习内容教师指导学生练习参与技能心理、社会适应负荷准备8分1、全体学生能按要求完成队形练习。1、培养学生的组织纪律和团结协作的良好品质。2、调整学生的身心状态。小中中1、队列队列练习2、准备活动（1）、图形跑约200米（2）、徒手操  1~7节a伸展运动   b体侧运动 1、 教师口令指挥，并领做2、纠正学生错误动作1、组织队形；************************&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

7、&&&&        ▲★         2、提出练习要求；注意安全，动作协调，规范，精神饱满学习参考.....部份基钟2、徒手操的动作正确有力、协调3、学生准备活动充分，能调动学生各级性。1、学生能基本体会快速跑的基本动作要领。3.培养学生的组织能力、反应能力1、培养学生良好的组织纪律中c体转运动   d膝关节绕环e腕、踝关节活动 f 正、侧弓步压腿 3、辅助练习  a 原地摆臂练习b、原地高抬腿练习c、向前跨步练习d、向前倒练习一、快速跑1、动作要领：略2、 1、 教师口令指挥，并领做2、提出练习要求；注意安全，动作协调，规范3、纠正学生错误动

8、作1、教师讲解组织强调、要求。2、指导学生练习。2、学生集体练习集体练习组织：★★★★★★★★