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1、七年级（上册）基础知识★第1课祖国境内的远古居民1.我国境内已知的最早的人类是,距今约。生活在我国2.人和动物的根本区别是o3.北京人距今约，使用石器,会使用,会保存4.山顶洞人距今万年,已掌握和技术，会★第2课原始的农耕生活1、距今约七千年生活在流域的原始居民种植2、距今约五六千年生活在流域的原始居民种植和—3、我国是世界上最早种植、和的国家。★第3课华夏之祖1•黄帝和炎帝部落联合在中打败蚩尤。“人文初祖”是o2.尧舜禹时期推举部落联盟首领的办法叫“”。3.年，—建立夏朝，标志着我国社会开始了。是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。,标志着我国早期国家的建立。★第4课夏、商、西周的兴亡1.禹死
2、后，启继承父位。从此，代替，二”取代了“2.为了巩固统治，西周实行o3^夏朝的暴君是;商朝的暴君是，施用炮烙酷刑；西周的暴君是★第5课灿烂的青铜文明1.—是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大和造型奇特的o2.与商周同期，我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化。是世界上最早发明瓷器的国家。3.、、—和的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸（奴隶制逐渐瓦解）1.齐桓公任用,积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“”号令；逐步成为春秋第一霸主。2.决定晋文公成为中原霸主的战役是。二、战国时期（封建
3、制度形成）3.战国七雄：按东南西北到中间的顺序排列为：o4.发生于年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻。5.本课相关成语：—晋文公——城濮之战；—越王勾践——吴越争霸；—孙膑——桂陵之战；——赵括——长平之战七年级（上册）基础知识★第1课祖国境内的远古居民1.我国境内已知的最早的人类是,距今约。生活在我国2.人和动物的根本区别是o3.北京人距今约，使用石器,会使用,会保存4.山顶洞人距今万年,已掌握和技术，会★第2课原始的农耕生活1、距今约七千年生活在流域的原始居民种植2、距今约五六千年生活在流域的原始居民种植和—3、我国是世界上最早种植、和的国家。★第3课
4、华夏之祖1•黄帝和炎帝部落联合在中打败蚩尤。“人文初祖”是o2.尧舜禹时期推举部落联盟首领的办法叫“”。3.年，—建立夏朝，标志着我国社会开始了。是我国历史上第一个（奴隶制）王朝。,标志着我国早期国家的建立。★第4课夏、商、西周的兴亡1.禹死后，启继承父位。从此，代替，二”取代了“2.为了巩固统治，西周实行o3^夏朝的暴君是;商朝的暴君是，施用炮烙酷刑；西周的暴君是★第5课灿烂的青铜文明1.—是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大和造型奇特的o2.与商周同期，我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化。是世界上最早发明瓷器的国家。3.、、—和的繁荣，形成
5、了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸（奴隶制逐渐瓦解）1.齐桓公任用,积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“”号令；逐步成为春秋第一霸主。2.决定晋文公成为中原霸主的战役是。二、战国时期（封建制度形成）3.战国七雄：按东南西北到中间的顺序排列为：o4.发生于年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻。5.本课相关成语：—晋文公——城濮之战；—越王勾践——吴越争霸；—孙膑——桂陵之战；——赵括——长平之战—孙膑——马陵之战；楚庄王一——晋楚争霸★第7课大变革的时代1.一、铁农具和牛耕的使用★是我国农业发展史上的一次革
6、命。牛耕最迟在—使用,2.3.推广。铁农具在出现，推广。和的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。★战国时期，在岷江中游为秦国修筑的是举世闻名4.★★的防洪灌溉工程,使成都平原成为“天府之国”。商鞅变法：根本目的是。支持者:（1）时间：年，地点：（2）内容：★（3）历史作用:1.★我国封建制度确立于时期，我国封建社会形成于时期。封建社会的主要矛盾是阶级和阶级的矛盾。★第8课中华文化的勃兴（一）1.商朝人刻在或上的文字，称为“甲骨文”,我国有文字可考的历史，从开始。2.商周的青铜器上铸刻的文字叫做（或）o3.夏朝的历法叫；我国在时期测定出一年有24个节气。4.是春秋战国之际名医，他总结的望、
7、闻、问、切四诊法一直被中医沿用。5.是战末期楚国，他的代表作是o世界和平理事会把1.2.3.墨子是战国时期人，主张,反对以大欺小、以强凌弱，支持定为世界文化名人。★第9课中华文化的勃兴（二）是春秋晚期人,儒家学派创始人,提出的学说，主张,;他在教育上主要贡献是、,提出、。他的言论记录在里。是春秋晚期Q道家学派创始人，其学说记录在中，他认为_切事物都有对立面，O正义战争。1.孟子是战国人，提出“春秋无义战”，反
