宏观经济学教案(第九章)

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1、西安交通大学经济与金融学院教师备课教案课程名称宏观经济学（第九章经济增长）任课教师脱文娟授课时数3课时授课周次第13周授课班级ACCA4.142本章教学目的：1.经济增长理论是当代经济学中的重要内容Z-o2.经济增长理论的形成与发展。本章教学要求：学生应掌握的内容%1.经济增长概述1.定义（1）一个国家或地区生产商品和劳务能力的增长。（2）给居民提供日益繁多的产品能力的长期上升，是建立在先进技术以及所需制度和思想意识之相应的调整的基础上的（库兹涅茨）。%1提供产品的能力的长期上升；%1先进技术是经济增长的基础或者说是必要条件；%1制度和意识的调整是技术得以发挥作用的充分

2、条件。2.经济增长的衡量指标（1）经济增长率：本时期的GDP相对于上一个时期的GDP所增加的百分比。GDP_GDPt-GDP-GDP~GDP—（2）GDP不能完全看作是经济增长率，原因：%1物价因索；%1人口变动%1潜在而不是实际；%1人不能反映福利增进、环境污染等。3.经济增长的源泉（1）丹尼森的七类因素：%1生产要素供给量增长:第一，劳动耍素：就业人数及其年龄性别构成；工人工时数（全日制和非全日制）；就业人员的教育年限。第二，资本耍素：资本存量大小。%1生产要素生产率增长（技术进步）第一，资源配置效率（低效率使用的劳动力比垂减少）；第二，规模的节约，以市场的扩大來

3、衡量，即规模经济；第三，知识的进展。（2）萨缪尔森经济增长的以个轮子：%1人力资源（劳动力的供给、教育、纪律、激励）%1（土地、矿产、燃料、环境质量）%1资本（机器、工厂、道路）%1技术（科学、工程、管理、企业家才能）1.经济增长与经济发展（1）经济增长：一个明确的可以度量的标准，表示一国潜在GDP的增加。（2）经济发展：一个比较复杂的质的概念，表明一国人民的经济福利处于长期增加的状况，是经济持续增长的结果。%1.古典经济增长模型（哈罗德■多马增长模型）1.基本假设（1）经济社会只生产一种产品；（2）储蓄是国民收入的函数：S=sY；（3）生产过程只使用劳动L和资本K两种

4、要素；（4）劳动和资木之间不能相互替代；（5）不存在技术进步，不存在折in；（6）生产规模报酬不变。1.基本公式=>vAKaTI=AKn/=vxAKS=sYAYsY=v1.模型的含义哈罗德■多马增长模型表现了在给定技术条件下应该怎样充分利用投入要素的均衡条件，这个条件揭示了资本■产出比率3）、储蓄率（s）和经济增长率（G）之间的内在联系。（1）经济稳定增长的条件W%1均衡或有保证的增长率（Gw）：使厂商满意并准备继续维持下去的增长率。%1公式的含义:当既定的合意储蓄率（sw）和合意资本•产出比率（vw）所决定的增长率是均衡增长率吋，经济就可以实现稳定增长。（2）经济中短

5、期波动的原因①实际增长率（Gt）：实际发生的增长率，由实际储蓄率（st）和实际资木■产出比率（々）决定。②结论:Gt=G“,,经济实现稳定增长；G,>G”形成累积性的经济扩张，导致通货膨胀；GtGn,存在储蓄和投资过度的现象，出现经济长期停滞趋势；第二，Gw

6、的。%1一旦偏离均衡増长路径，没有自动调节机制。%1.新古典经济增长模型1.新古典经济增长模型的基本假设（1）生产中使用劳动力和资本两种要素，且二者可相互替代;（2）生产函数具有新古典特性（规模报酬不变）；（3）不考虑技术进步；（4）劳动力增长比率n不变。（5）生产函数是新古典的：生产函数Y=F（K,L）2.生产函数的新古典特性：（1）呈现出每一要素投入都具有正口递减的边际产品：afd~K(2)呈现出规模报酬不变：F(几KML)=AF(K.L),对所有2>0F(・)满足"稻ttl条件”(InadaCondition),即：limF«=limFf=ooKtOaLt0lim

7、FK=limF厶=0KT00厶T00(3)生产函数的集约形式规模报酬不变意味着产岀可写成：Y=L•F(宁，1)=L•f(k)LjY人均产出：y三一Ly=f(k)(1)资木存量的净增加等于总投资减去折I小k=I—EK=s・F(K,L)-6K@〉0)……(2)3.新占典经济增长模型的基本方程•K=s・F(K,L)—■KL-s•f(k)-8k•d(K/L)■Kk•—nkdtL■k…•/(比)一(兀+5)•k•……(・3)4.新古典增长模型的稳态(n+3)k/伙)总投资灯0)(1)定义%1模型中各种变量都以不变速率增长的状况。%1新占典模型中，稳