大学毕业就业规划就业指导课结课作业

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1、北方民族大学“我为就业做准备〃主题答辩赛题目：大学毕业就业规划学院名称:管理学院专业:公共事业管理专业册级:姓名:XX学号:2009XXXX联系方式:1520261xxxx大学毕业就业规划有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴导言时间过得很快，不知不觉中已经到了第六学期，对于大三的我们面临的主要问题就是毕业走向，到底选择一条什么样的路？对于这个问题每个人都有自己的想法，当然我也不例外。对于大学生来说，毕业有几个大的方向：考研、考公务员、就业、创业。每个人都有他自身适

2、合做的事，选择对了方向，可以使你的人生一帆风顺，如果做了错误的选择，人生将会走许多弯路。因此对大学毕业后就业的规划极其重要。借此机会，我将针对个人的自身特质以及所学专业，再加上目前就业形势，进行综合分析，进而对自己未来的就业走向做相应的规划。一、自我剖析关于对自我的认识，是就业前期必须做的准备工作之一。一个人只有正确的认识自己，才能选择好自己要走的路，才能在自己选择的路上走得更好、更远。在这里，我通过SWOT分析法,对自身做如卜分析：1、S（strength优势）：每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在分

3、工非常细的社会环境里，每个人擅长于某一领域，而不是样样精通，往往正因为这一领域，使得你光彩照人。针对这一点我作了个列表，列出自己喜欢做的事情和我的长处所在。我言欢做的事读书、学习、与人进行深入的交流、针对某个问题做无止境的探究、过自由自在的生活我的长处所在分析事物能力较强，学习能力强、做事认真踏实、吃苦耐劳2、W（weakness弱势）：找出自己的短处与发现自己的长处同等重要，因为你可以基于自己的长处和短处上，作两种选择；或者努力去改正常的错误，提高你的技能，或是放弃那些对你不擅长的技能。同样，我通过列表，

4、找出自己不是很喜欢做的事情和自己的弱势。我不喜欢做的事安于现状、生活失去方向、碌碌无为我的弱势易激动、心直口快、“胜不骄、败不馁”方面处理的不够好3、O（opportunity机会）：彳、同的行业都面临不同的外部机会和威胁，所以，我们需要找出这些外界因素，这将有助于我们成功地找到一份适合自己的工作。针对考研和就业来说，他们分别拥有不同的外部机会。考研可以提升自己的就业竞争优势，这一点毋庸置疑。当然好的大学的研究生与一般大学的研究生还是有区别，因此，如果选择考研，那么就要下定决心考重点大学的研究生，这样才会是

5、自己拥有更多的机会。而就业同样拥有它的外部机会，提早就业可以更早得到锻炼，还能够在一定程度上解决家庭的经济负担。有人说“读三年研究生不如工作三年”，但也有人说“说以上话的人都是惧怕考研，没有实力考研的人，只求得心理安慰”。对于这些看法我没有过多的评论，我只针对我自己做出选择。4、T（threat威胁）：同样，对于考研和工作存在它们各自的威胁。正如上面所说，考研需要三年的学习时间，三年以后才能够进入社会，才可以止式工作。同时，大学毕业直接就业的同学己经有了三年的工作经历，这同样是一份财富。而大学毕业直接就业的

6、人，将会面临更加强大的威胁，因为囿于学历的因素，在以后的职业生涯中，如果再想有更好发展是很艰难的，这确实是一个事实。相比之下，工作经历考研后可以轻而易取的获得。以上就是关于SWOT分析法结合我自身特征及想法所做的分析，它是我就业规划中的重要组成部分。二、就业前景分析1、大学生就业现实情况根据国家有关部门对我国大学生就业情况的统计，2005年我国大学毕业生人数达340万人，但实际就业率不超过70%,也就是说2005年就有102万大学毕业生无法找到就业岗位，将形成高学历待业的情况。同时大学生就业的起薪水平也随之

7、在大幅度的下降，一般本科大学生的起薪已由往年的2000元/月下降至1000元/月；研究生的月薪已降至2000元/月。更有甚者一些大学生为了尽快就业，采取“零起薪就业”的办法。相对于“零工资就业”，现在有些大学生面对“就业歧视”、“就业陷阱”，还提出建立“薪资联盟”，1500元以下薪资大家都不要去干。客观来说，这两种走极端做法都不妥当。2006年全国大学毕业生达到413万人，毕业生人数再创新高。另外，一些新情况值得关注。一是用人需求向重点大学集中、向研究心集中，一些地方院校的高校毕业工就业难度增大；二是高校毕

8、业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领；三是研究生就业率出现下降的趋势；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势；五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。高校毕业生就业结构性孑盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部不足20%；从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就