06会计电算化专业

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1、06会计电算化专业《管理学》教学大纲1《会计基础》教学大纲5《统计学原理》教学大纲9《西方经济学》教学大纲13《经济法》教学人纲18《财政与金融》教学人纲22《市场营销学（1）》教学大纲26《财经法规》教学大纲30《会计技能实训》教学大纲33《专业英语基础》教学大纲35《成木会计》教学人纲42《会计电算化（1）》教学大纲47《审计学》教学大纲50《会计报表分析》教学大纲55《会计制度设计》教学大纲60《财务会计》教学人纲63《商业会计》教学大纲69《管理会计》教学大纲73《财务管理（I）》教学大纲7

2、7《税法》教学人纲82《预算会计》教学人纲86《财经应用文写作》教学大纲89《银行会计》教学大纲92《高级会计学》教学大纲97《货币银行学》教学大纲10（）《商务礼仪》教学大纲105《管理信息系统》教学人纲1081《人力资源管理》教学大纲112《会计基础实习》教学大纲115《工业会计实习》教学大117《商业会计实习》教学人120《会计分岗实训》实验教学人122《计算机操作实习》教学大128《会计电算化实习》教学大133《会计电算化专业毕业论文》指导大136《管理7》教序人纲学吋：45代码：62105

3、1专业：经济管理类各专业制定：企业管理教研室审核：尚林鹏批准：王潇一、课程的地位、性质与任务《管理学》是经济管理类各专业的专业基础课，是管理专业的专业课，是介于社会科学和自然科学之间的边缘科学。通过本对课程的学习，使学生能够以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设冇中国特色的社会主义的理论为指导，系统地初步掌握从事管理工作的棊木理论、技术和方法，为学习有关各专门的管理课程奠定良好的基础。通过木课程的学习，使学生具备利用管理学思想分析问题解决问题的能力。二、教学基本要求课程在教学中，要注意理论联系实际

4、，尽量采用多种教学手段与灵活的教学方法。讲理论，要突出其前瞻性；讲管理，应突出它的系统性；讲方法，要注重它的实用性和综合性。本课程应以教思想为主，并融于理论和方法的讲授中，旨在启辿学生的新观念，挖掘学生的管理潜能和创造力。在教学过程屮，要重视在指导思想和学习方法上给学牛以指导，要求学牛正确的、一分为二的对待国外管理理论和实践，做到“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”。要求学生坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论，去观察和分析现实的管理问题，真正将所

5、学的管理理论知识转化为管理能力，提高在管理工作中的管理水平和管理绩效。1.使学牛深刻理解管理的二重性、管理学的特征；理解管理概念、管理的研究对象与职能;了解管理的意义、管理学的概念及内容。2.使学生深刻理解泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和梅奥的人际关系学说；了解管理理论的阶段划分、现代主要的管理流派及现代管理发展的新趋势。3.使学生理解决策的含义、原则和类型，掌握决策的方法；了解决策的作用、决策理论和决策的过程。4•使学生理解决策的含义、原则和类型，掌握决策的方法；了解决策的作用、决策理论

6、和决策的过程。5.使学生深刻理解组织工作的原理、组织设计的原则利人员配备的原则；理解职业生涯发展理论和组织的生命周期理论，理解企业文化的含义、结构和内容；掌握各类组织结构的特点、优1点和缺点，掌握组织设计中的部门划分、层级划分和职权划分，了解组织的含义、组织设计的目的与任务，了解人力资源计划、主管人员选聘的条件和方式、培训策决策的概念、特征作用与类型；古典决策理论、行为决策理论和当代决策理论；决策的原则与过程，决策的软技术和硬技术。4.计划职能计划的含义与意义，计划工作含义与性质，计划的分类少表现形

7、式，计划工作的原理；战略性计划的含义与人力资源计划，人员配备的原则，主管人员的选聘、考评与培训，职业主涯发展理论；组织变革的含义、忖标、内容与种类，组织的生命周期理论，组织的老化与对策，组织变革的实施；组织文化由來、含义、结构与内容，文化力的含义、特征与功能，金业文化建设过程。5.领导职能领导含义方式，领导者的类型，领导理论；2激励的原理，激励理论；沟通的原理，纽织的沟通，纽织冲突与谈判。7控制职能控制的含义与必要性，控制过程，冇效控制；控制方法：预算方法、生产控制及其他控制方法。四、课程的重点、难

8、点1.管理与管理学重点：管理的属性和职能，管理学的特性和研究对象难点：管理的属性。2.管理理论的形成少发展重点：泰罗的科学管理理论，法约尔的过程管理理论，梅奥的人际关系学说。难点：古典管理理论。3.决策重点：决策的概念、特征作用与类型，决策技术。难点：决策理论、决策技术。4.计划职能重点：计划工作含义与性质，计划的分类，计划工作的原理，计划的方法。难点：计划的方法。5.组织职能重点：组织工作原理，组织结构的类型，组织设计的影响因素，管理层次为管理幅度，集权与分权，人员