4探究吸烟危害方案

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1、“探究吸烟的危害”科技实践活动方案江苏省苏州市第一中学郭士安(215006)［项口摘要］木方案以吸烟危害人体身心健康为主线，围绕高屮新课程理念，深入挖掘有关教育资源，设计三维教育口标，依据活动口标，设计了“了解吸烟有害健康知识”、“自制香烟烟雾收集装置”、“香烟烟雾成分的鉴定”、“探究香烟烟雾对酶活性的影响”、“探究烟蒂浸提液对锦鲤鱼的影响”、“烟蒂浸提液驱虫应用研究”等探究活动，结合校木课程和研究性学习课程实施，促进教育口标的达成。［关键词］香烟烟雾；烟焦汕；尼古丁；一氧化碳；危害；健康；探究■AZ.—1

2、—.刖R中国是世界上人口最多的国家，也是烟民最多的国家，目前中国烟民有3.2亿，每年约有100万人死于吸烟引起的疾病，居世界第一［1］。青少年吸烟的问题不容忽视,2010年吉林省对800名青少年学生进行调查，结果是青少年的平均吸烟率为18.3%；13.7%的青少年尝试吸烟年龄在16周岁以下。40.0%的青少年在家里或公共场所遭受二手烟危害［2］。吸烟对正处在生长发育阶段的青少年的危害更为严重。最新研究显示，香烟烟雾成分复杂，至少含有7000多种化学物质，其屮数百种具有毒性，至少有69种物质可以致癌［3］,香

3、烟烟雾中的焦汕、尼古丁、一氧化碳等是危害吸烟者和被动吸烟者健康的罪魁祸首。吸烟危害人体健康的机理复杂，许多问题值得研究。因此通依据普通高屮生物新课程理念，以生物综合实践活动为载体，设计活动方案,开展探究吸烟的危害生物实践活动，具有重耍的教育意义。1活动口标1.1知识口标学生通过此项活动能够了解香烟烟雾主耍化学成分；了解吸烟对人体健康的危害；掌握有关实验设计的知识等，拓宽学生的知识面。1.2能力口标学生利用提供的实验材料和仪器，设计实验探究吸烟对酶活性及小动物的影响；理解掌握实验设计的对照性原则、单一变量原则

4、和平衡控制原则，培养自己的收集资料获取信息的能力、合作探究能力和动手实践能力。1.3情感目标学生通过调查和一些简单的实验，了解吸烟对动物和人体健康的危害，懂得吸烟危害人体健康的道理，从而远离香烟，珍爱生命，健康成长；增强自身的环保意识，更加关注身边的环境问题，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。活动对彖本活动适合丁•初、高中学生，以班级或小组形式开展。3活动的重点、难点和创新点3.1活动重点学生如何利用网络、图书资源查阅收集有关资料；自制烟雾收集装置；设计实验探究香烟烟雾的主要成分，探究吸烟对酶活性及小动物的

5、影响。3.2活动难点实验设计屮变量的分析和控制，实验步骤的设计，结呆的分析和结论的得出；自制实验器材，学生对实验仪器的使用，研究报告的撰写，以及学生之间、师生合作及家长等有关人员的合作。3.3主要创新点研究方法的创新：在活动中采用观察法、资料收集法、实验探究法、综合分析法等科学方法。活动项目的创新：自制简易抽烟雾装置和环保香烟烟雾收集装置；烟焦油的简单验证实验；设计实验探究香烟烟雾对酶活性的影响；设计实验探究烟蒂提取液对小红鲫鱼的影响等。4活动设计4.1探究活动一、了解植物烟草、香烟烟雾的化学成分及吸烟对人

6、体健康危害的相关知识为了全而了解吸烟的危害，要求每位同学利用网络及图书资料，收集冇关资料，在班级内开展一次“吸烟有害健康警示展”手抄报或专题宣传网页设计展示评比活动,召开讨论会共同探讨有关问题。以下题目可供参考：香烟从何而来？屮国的烟民冇多少？香烟烟雾主要含冇哪些化学物质？被动吸烟者为什么比吸烟者受到的危害更大？吸烟对人休健康有哪些危害？吸烟危害人休健康的原因冇哪些？吸烟述冇哪些方而的危害？4.2探究活动二、口制香烟烟雾收集装置3.2.1材料用具：注射器、玻璃管、移液枪头、橡皮管、大龙头瓶、玻璃三通、橡异骨

7、龙头粮Xt-・严?、馳-个简易抽取皮塞、铁架台等。不保抽气通气图1、简易抽烟装置图2、环保负压抽气装置4.2.3注意的问题：制作简易抽烟装置是为了抽取烟雾，关键是要解决注射器如何与香烟连接的问题，选择大小合适的金屈（或塑料）笔帽、移液管头、玻璃滴管等材料，利用橡胶或塑料管连接。设计环保抽气通气装置的目的是为了既能抽取烟雾乂能解决实验过程屮余烟对空气的污染问题，可依据负压原理参考图2装置设计制作，注意关键各部件的顺序连接及气密性的检测，教师要启发学生动手动脑，创造性设计抽气装置。4.3探究活动三、设计实验证明

8、香烟烟雾中含有焦油、尼古丁和一氧化碳4.3.1烟焦油的验证实验实验原理：烟焦油是指吸烟者使用的烟嘴内积存的一层棕色油腻物，俗称烟油。它是香烟在缺氧条件下的不完全燃烧产物。是众多桂类及泾的氧化物、硫化物及氮化物的极其复杂的混合物，其屮包括苯并花、镉、碑、B荼、胺、亚硝胺以及放射性同位素等，多种致癌物质和苯酚类等促癌物质。烟焦油可以吸附在附着物上，也可溶解在水屮或酒精屮。验证方法：方法一、将白色棉絮塞到透明管内，将透