0-6岁量表指导语

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1、0-6岁量表指导语测资项口操作方法通过标准1月1、拉腕坐起，头竖直片刻婴儿仰卧，主试者站在小儿脚前，面对小儿弯腰、微笑、说话，直到小儿注视到主试者的脸。这时主试者轻轻握住小儿两只手腕，将小儿拉坐起来，观察小儿控制头部的能力.当把小儿拉坐起来吋，小儿头可自行竖直片刻，约2秒钟。2、触碰手掌紧握拳小儿仰卧，主试者将食指放入小儿手掌屮小儿能将拳头握紧。3.眼跟红球过屮线小儿仰卧，主试者用右手提起红球;使红球在小儿脸部上方26厘米处轻轻晃动以引起小儿注意，然示把红球慢慢移动，从头的一侧沿着弧形，移向头的另

2、一侧，注意观察小儿头部和眼睛的活动，可重复3次当主试者把红球移i句巾央时，婴儿能用他/她的眼睛跟踪看着红球转过中线，小儿的头部旋转或不旋转均可、但应由定小儿注视着红球.4.听声音有反应婴儿仰卧，在小儿一侧耳上方9原米处轻摇铜铃，观察小儿的反应.听到铃声会转头、眨眼、皱眉、改变活动（动作减少、增多或停止活动人一般情况下反应吋间很短促，但要肯定冇明确听到声音的表现。5自发细小喉音（R）婴儿仰卧、淸醍他/她的发音.能发出任何一种细小柔和的喉音。6.眼跟踪走动的人婴儿仰卧，主试者在小儿视线内來凹走动，眼睛

3、随走动的人转动，2月7.拉腕处起头竖总短时操作方法同第-•项〃拉腕处起头竖总片刻"小儿头可自行竖直5秒，8.俯卧头抬离床而将婴儿俯卧在一平面上（小床上）脸朝下躺着，用玩具逗小儿抬起头來。可白行将头抬起离开床血，下颌离开床面即可通过。9.拨浪鼓留握片刻将拨浪鼓塞在婴儿手屮，握住拨浪鼓2-3秒钟不松手.10.立刻注意人玩具婴儿仰卧，用人吹炯玩具在婴儿面前晃动.可立刻看到玩具并注视着.11.发a、0、e等母音（R）逗引小儿发音能发a、0>c等元音，12.逗引时有反应婴儿仰卧，丄试者弯下腰，对小儿点头微笑

4、或说话，逗引小儿玩，观察反应。但不要碰小儿的面孔或身体来引出这一反应.婴儿会微笑、发声或子脚乱动等反应。3月13.俯卧抬头操作方法同第8项“俯卧头抬离床面”可白行将头抬离床面，面部与床面呈45度角.14.抱血头稳将小儿抱起，放于直立位置，观察小儿控制头部的能力.将头举正并且稳定10秒钟以上。15.两手握一起婴儿仰卧，将小儿双手合在一起.能将双手握在一起玩3-4秒钟.16.握拨浪鼓30秒钟小儿仰卧，将拨浪鼓放入小儿手中.能自己握住拨浪鼓30秒钟.17.眼跟红球180°小儿仰卧，主试者把红球举到离小儿

5、脸上方20厘米处，摇动红球引起小儿注意，然后将球从头的一侧向中央，再向头的另一侧（180度）慢慢移动.注意观察小儿头部和眼睛的活动,可重复做3次.。小儿用眼及头跟随红球转动180度（从一侧到另一侧）18.笑出声（R）逗引小儿笑，但不得接触小儿身体.小儿发岀〃咯咯〃笑声.也可询问家长过去冇无此种笑声.19.灵敏模样3主试者观察小儿对周围人和环境有何反应眼会东张西望，表悄活泼并跟踪行走的人或活动玩具.20.见人会笑(R)主试者观察小儿在无人逗引时的表情(站在小儿血前，不要先对小儿作出社交性接近).见到

6、人就自行笑起来，主动地进行社交活动.4月21.俯卧抬头90°将婴儿俯卧在一平面上(小床上)，脸朝下躺着，用玩具逗引小儿抬起头来。可白行将头抬离床面呈90度。22.扶技腋可站立片刻扶小儿腋下，置于立位后放松主试者手的支持可用H己双腿支持大部分体重2-3秒钟。23.摇动并注视拨浪鼓小儿仰卧，将拨浪鼓放汝小儿手中，鼓励小儿摇动。小儿可将于中的拨浪鼓拿到眼中线注视，并能主动摇动数下。24.偶然注意小丸桌前上放小丸，用手指示意给小儿看.主试者可以指点小丸或把小丸动来动去，以引起小儿注意。小儿明确地注意(看)

7、到小丸1-2次。25.找到芮源抱坐，主试者在小儿耳侧15厘米处水平方向摇铃。可回头找到声源•一侧耳通过即可26.高声叫(R)观察小儿在高兴或不满吋的发音.会高声大叫，27.伊语作声(R)观察小儿安静时的发音H言H语，无音节，无意义28.认亲人(R)观察小儿在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化。见到母亲或其他亲人吋，小儿变得高兴起來。5月29.轻拉腕部即坐起小儿仰卧位，主试者拉住小儿两手，轻轻一拉到坐的位置。小儿能自己用力坐起，头部无后滞现象。30.独坐头身前倾将小儿以坐资置于床上独坐5秒

8、钟以上，头身向前倾，用手撑床面。31.抓住近处玩具抱坐，桌上放一玩具，玩具如拨浪鼓放在距小儿手掌一侧25厘米处，鼓励小儿取玩具。小儿可用一手或双手抓取玩具。32.拿住一方木注视另一方木抱坐，主试者先放一块积木在小儿手中，再放另一块积木于桌上，观察小儿对第二块积木的反应。小儿拿着放在他/她手中的第一块积木，当第二块积木拿近时，目光立即跟随过來，明确地注视笫二块积木。33.对人及物发声(R)观察小儿在看到熟悉的人或玩具时的发音咿咿呀呀，发出像说话般的声咅，小儿对人或玩具“说话”34.见