《中国古建筑赏析》学习指导书

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1、《中国古建筑赏析》学习指导书%1.关于本指导书在学习木课之前，请仔细阅读木指导书。木书专门针对木门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与学习进度建议，介绍作业、考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间，获得最佳学习效果。%1.课程简介《屮国古建筑赏析》为木学院开设的通识课程，介绍屮国古建筑基础知识,并带领学生欣赏城市、宫殿、坛庙、陵墓、宗教建筑、园林、楼阁、住宅民居、桥梁等九大类古建筑的经典Z作。本课釆用师生对话体讲解中国古建筑知识，同时深度展现其人文内涵。是一套凝结了学科指导老师、课程设计师和制作者的集体心血的精品课程。木课形式生动、内容丰富，包括文字、图片、动画

2、、视频、音乐等多媒体形式；视角独特、难度适中、逻辑严谨、语言准确，完全符合大学生的认知水平和节奏；同时充分利用网络教学的特点，插入大量交互式学习活动，增强趣味性和互动性；此外设有展厅、词典和木节小结，便于学生查阅知识点。%1.学习材料•《中国古建筑赏析学习指导书》一册•《中国古建筑赏析》光盘一张%1.学习及考核方法1.木课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。学习者可根据自己的实际情况进行线下拓展学习，如有问题可随时通过网络提问；2.本课程设有随堂游戏练习，可以随时检验学习效果；3.木课程建议学习周期为一学期（10周）。其中前8周进行新课学习，每周2课时，共16课时；考询复习2周；1

3、.木课程不设实习。考核及考前答疑方式请关注教务统一安排。《中国古建筑赏析》教学大纲%1.教学目的本课程的教学目的包括以卜•两方面：1.言语信息和智慧技能目标•常握屮国古建筑的基木分类、功能以及简单的术语，能够看懂景点介绍的文字说明；•理解屮国古建筑的特点，以及和西方古建筑、现代建筑Z间的区别和联系•了解中国古建筑中所涉及的简单的文学、历史、地理及科技知识；•积累屮国古建筑屮所涉及到的历史、文学、建筑学、宗教、社会学、民俗学等方面知识；•掌握至少三十座知名古建筑的名称、位置、建造背景、技术特点、历史地位及其他相关知识。2.情感态度目标•参观屮国古建筑景点时，超越只会在知名景点前拍照留影

4、的初级阶段，开始向欣赏文化内涵的层次接近；•了解中国古建筑的使用功能，并运用想彖力去体会古人居住或停留其间时产生的情感和感受，从而达到共情的体验；•能够联系已冇的文化科学知识及社会经验，对中国古建筑进行多角度、且有一定深度的欣赏；•能够识别现代建筑中的古建筑符号，并体会其所表达的含义。%1.教学原则1.以通识为目的，从人文而非建筑学的视角进行讲解，力求深入浅出，基础知识和深度思考相结合；2.针对学习目标的练习活动，采用游戏化策略，即时给予学生内容反馈和游戏化奖励，激发学习兴趣的同时能够复习所学内容。%1.教学方式1.以虚拟人物的对话呈现教学内容，壇加学习者的代入感；2.教学过程屮穿插

5、大量游戏化练习，激发学习者的学习动机；3.教学内容采用“讲解一交互练习”模式，即时给予学习者反馈，巩固所学内容。%1.学习方式1.以多媒体课件教学为主，学习者可根据实际情况进行线下拓展学习；2.建议学习周期为一学期（10周）。其中前8周进行新课学习，毎周2课时,共16课时；考前复习2周；3.学习者可参考教学大纲和教学进度安排学习时间；4.学习者口J通过随堂练习进行自我检验；5.学习者可根据木节小结进行复习。%1.考核方式考核方式请关注教务统一安排。内容大纲前言欣赏：从了解开始学时：1.5建议学习时间：3小吋%1.主要内容第一节从建筑的功能说起•物质功能•精神功能第二节中国古建筑的特点

6、•木结构•大屋顶•斗棋•房屋的建造过程%1.学习重点•古建筑的精神功能•抬梁式房屋的建造过程及基本构件名称%1.专业词汇樺卯丿龙殿顶歇山顶悬山顶硕山顶攒尖顶飛顶斗棋夯土第一章中国古代城建筑——辉煌背后的集体力量学时：2建议学习时间：4小时%1.主要内容笫一节中国古建筑的学习方法•按照历史顺序:原始社会一夏商周〜春秋战国一秦汉一魏晋南北朝一隋唐五代一宋辽金元一明清•按照种类:城市宫殿建筑坛庙建筑陵慕建筑宗教建筑园林建筑住宅民居桥梁建筑等类别第二节长城•长城的修建历史•不同时期、地域长城的差异•长城的功能和结构•长城的修建方法•长城的组织形式第三节北京城•北京城的格局及其起源•北京城的修

7、建史•北京城城墙的演变•北京城是如何体现礼制的•建城资料为何散失•向规划者和建造者致敬%1.学习重点1.古代大型工程的修建方法2.古代团队管理与协作方式3.古代工程责任制%1.拓展案例八达岭长城嘉峪关山海关玉门关汉长城遗址元大都明清北京城近现代的北京城%1.专业词汇关城券门样式雷第二章中国古代宫殿建筑——天人合一，唯君独尊学时：1.5建议学习时间：3小时%1.主要内容第一节西安大明宫•宫殿遗址与保存完好的宫殿•大明宫的建造过程和规模•大明宫的功能•大明宫遗