【】2015年电大《幼儿园课程论》期末复习指导考试小抄

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1、一、选择题1、总务工作的特征有（D、先行性）。2、幼儿园教务工作具有一定的（C、规范性）并体现岀阶段性的特点。3、幼儿园班人数以（B、20-35）人为宜。4、幼儿园的卫生保健工作必须与（B、教育）结合.5、幼儿园食物要注意（D、少吃甜食、油炸食物〉。6、幼儿园物质环境的首要标准就是必须（D、保障儿童的安全）。7、幼儿园环境规划设计上，要以满足（C、儿童）的需求为第一要务。8、幼儿园环境条件要为（D、保育和教育）服务。9、幼儿园的建筑以（A、平房）为最佳。10、玩具的价值应注意（D、教育功能11、世界上第一所专门的幼儿教育机构岀现在（B、英国）。12、旧中国幼儿教育带

2、有明显的外国化、（C、宗教化）、小学化倾向.13、研究幼儿园管理的方法有（A、案例法）。14、幼儿园以（C、教育性）和社会福利性为主要功能。15、幼儿园的工作概括起来主要包括两大部分（C、教育工作和管理工作）。16、（D、教育目标）是幼儿园管理的出发点和归宿=■17、幼儿园的人、（B、财、物）是重要的物质资源，是管理的基本要素。18、幼儿园以（D、教养）工作为中心。19、树立以人为本的观念，这符合管理中的（C、民主管理原则）原则。20、对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（D、幼儿园教育指导纲要〉的内容。21、幼儿园行政组织机构的核心人物是（A、园长

3、）。22、规章制度要求不能有（D、灵活性）。23、（A、计划）是管理工作科学化的重要工作。24、（B、组织实验）是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。25、保育是指保护幼儿的身体发育，还包括（D、心理发育）。26、幼儿园的双重任务是（C、保教幼儿和为家长服务）。27、常用的班级教育计划有三类（B、学期计划）、月计划和周计划。28、幼儿园的生活教育与常规要根据幼儿（D、年龄）而有所差异。29、幼儿园管理者对保教活动或课程实施的（C、视察和指导）是对保教过程质星监控的重要一环。30、从幼儿园的性质任务可见，幼儿教育具有教育性、公益性和（C、社会福利性）。31

4、、班级的构成要素包括教师、幼儿和班级（D、学习环境）。32、班级保教工作具有更直接的目的性、（B、教育性）。33、（B、教师）是教育环境中最具能动性的。34、教师限制幼儿不能参与活动属于（B、教师中度介入）。35、幼儿毫无道理地发脾气时.最好的办法是（C、忽略）。36、组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，二是组织成员的（D、个人目标）。37、幼儿园教研组通常按（D、年龄班）分组。38、科学选用人员的原则，用人唯（D、贤）。39、幼儿园的教研活动主要是（C、行动研究〉。40、家庭教育具有（C、情感化）、生活化、个别多样化特点。41、（D、教师）对教育起主导作用.4

5、2、幼儿园最普通最经常的家长工作形式（B、日常性家长工作）。43、幼儿园教育是一种社区教育具有地方性、（C、地域性）特点。44、幼儿园与所在社区的关系（D、幼儿园与社区相互服务）。45、幼儿园园长是管理的（B、主体），在管理过程中处于主导地位。46、权利性影响力具有（D、强制性〉。47、决定园长威信高低的主要是（D、非权利性）影响力。48、园长的素质中，（D、德）是最核心的。49、“真正的管理人员永远是一个创新者”是美国学者（C、E•戴尔）提岀的。50、（C、岗位责任制）是具体落实到人的一种制度.是幼儿园各项规章制度的核心。二、判断题1、家长是幼儿园的服务对象和教育

6、合作者。（J）2、家长应主动与幼儿园配合，共同担负幼儿园教育任务。（X）3、家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提.（V）4、社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（X）5、园长有决策权、指挥权、人事管理权和财务管理权。（J）6、权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、经验。（X）7、园长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。（X）8、作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（X）9、对全员进行教育思想的领导是院长的首要任务，园长的教育思想直接影响幼儿园教育的过程和管理质星。（V）10、园长要想成就工作，成为有效的管理者，必须管

7、理好时间。（J）11、幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。（X〉管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质虽和效益。（13、管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提"（X）14、幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，期中财是最重要的因素，（X）15、保教工作管理是幼儿园的中心工作。（16、积极性原则是全员参与管理的组织原则。（J）17、管理要素中，人士最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。（J）18、幼儿园组织机构设星的唯一标准是要有利于幼儿园管理职能的发挥。（J）19、考核的方式有自评、群众互评及领导评