标点号的运用

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1、省略号（）:它的主要用法有：（1）表示文川的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的孑盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A.“汪老师……”B.“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句了吋，i般要先在句末注上标点符号，后用省略号，女口：A・“学校已放学了。……”B.“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时,如果用了省略号，一般不要再用等”、“等等”；反z,用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表

2、示语断意留。（10）省略号乂可以表示语咅含蓄或状态延续、声咅的断续或延长、声咅被打断等。括号〔：一般多用來表示文中的注释或补充。女山A・朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B.结果的教训是：所以倘有陌生的声咅叫你的名字，你万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）破折号〔一〕：的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。顿号J〕：表示句了内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开

3、并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用呀如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）逗号:表示

4、句子内部的一般性停顿。其主要用法有：a.用在较长的主语后面。女口：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。b.用在需要强调的简短主语后面。女口：北京，祖国的首都。c.用在句首状语的后面。女h在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。d.用在较长的宾语前边。女口：我不得不承认，他的实力比我强得多。e.用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。f.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。a.用在复句内部的分句间。女口：层层的叶子中间，零星地点缀些白

5、花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。b.用在次序语后面。女口：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干;第二，我们一定要注意安全。c.用在倒装句中间。女多么美丽，这一朵朵鲜花。分号〔；〕:表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。女m白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。在多重复句内，并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事,国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。并列的分句出于分清结构和突出名单的需要，即

6、使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。女II:这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。分项列举的各项Z间，也用分号。用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。女口：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号

7、。）没有特别提示的必要就不要用冒号。女口：他表示：一定耍来参加会议。（冒号应该删去）比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（冒号应该改为逗号）在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中不能用冒号，应删去。）“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。引号Lr:表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用別人的话，用引号；间接引用別人的话，不

8、用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。引号的作用主要有：a.