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时间:2019-11-28
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1、湖州师范学院求真学院毕业设计(论文)2012届目大学生语言学习策略研究专业学生姓名周美佳学号07023118指导教师李成齐论文字数完成日期湖州师范学院求真学院教务部印制摘要1关键词1Abstract1Keywords11引言22介绍22.1语言学习策略的定义22.1.2语言学习策略的研究现状42.1.3国内主要的语言学习策略42.1.4国外主要的语言学习策略42.2语言应用能力的定义52.2.1.语言应用能力的研究现状63语言应用能力和语言学习策略的关系64语言学习策略的研究意义和目的65研究方法65.1研究对彖65.2研究工具65・3数据收集和处理75.4结果
2、和讨论95.5结束10注释11参考文献12致谢13大学生英语学习策略的研究湖州师范学院求真学院应用心理学专业07023118周美佳摘要:以大学本科生为研究对象,调查大学本科生英语学习策略应用情况,针对大学生使用学习策略与语言实际应用能力发展水平存在的问题,运用文献研究以及问卷调查方法,调查研究相关的学习策略,探讨有效地学习策略来帮助更多的学生提高语言的实际应用能力,使我们更有效地主动地学习。通过比较多种学习策略,尝试构建适合大学生的学习策略结构模型,并应用《大学生学习策略调查问卷》,对湖州师范学院和上海同济大学300名大学生进行调查.关键词:英语,学习策略,语言
3、应用能力AStudyoncollegestudents*learningstrategiesAppliedPsychologicalSpecialty,EducationDepartment,QiuzhenSchoolofHuzhouTeachersCollege,07023118zhoumeijiaAbstract:thisstudyistakingtheundergraduatestudentsastheresearchobject,investigatingthesituationoftheirenglishlearningstrategirsamongu
4、ndergraduatestudents,aimingatexistingproblemsbetweencollegestudents*learningstrategiesanddevelopmentleveloflanguagepracticalapplicationability.Theresearchersusethedocumentaryresearchmethodandquestionnairesurveymethod,trytobuildanewcomprehensivestructuralmodeloflearningstrategyforunde
5、rgraduatesbycomparingallkindsoflearningstrategies,discussingEffectivelylearningstratagiestohelpmorestudentstoimprovelanguagepracticalapplicationability.studyingallkindsofthetheories,comparetoeachother,justmakeanattempttofindnewlearningstrategieswhichisfitforcollegestudents,togetherwi
6、thSILL(StrategyInventoryforLanguageLearning),thisstudywillinvestigate300collegesstudentsinhuzhouteachers9collegeandShangHaiTONGJIuniversity□Keywords:english,learningstrategies^languageapplicationability1-引言对于语言学习在80后群体中是一个很普遍的现彖,在我们学校教育过程屮,从初中开始我们就接受国家的英语教育,农村的孩了从零基础到大学六级的考试,在我们很大的一部
7、分教冇屮,语言学习一宜是存在的,但是我们很少关注怎样有效地提高我们的语言水平,不仅仅是考试上的,语言作为一门工具,更重要的是它的应用能力,我们要寻找适合自己的语言学习策略來不断提高我们的语言发展水平。从教师的“教”转到学生的“学”。做到“教”和“学”结合。在第二语言或外语的习得中,学习策略类型的使用及使用的频率都会对二语习得的效果产生巨人的影响。国内外学者,主要是一些心理学家和应用语言学家及教冇工作者对二语习得的研究越来越多,越來越深入。白从20世纪70年代以来,西方许多心理学家和应用语言学家开始关注学习者的个体差界研究。其中一个重婆领域便是开展二语学习策略研究
8、。西方一些著名的应用语言
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