《会计从业基础》教案1

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1、硅湖职业技术学院教案（首页）程称课名84时课总程质课性课修分学3■・JJNHH课课8641课师任老贵立胡课彖授对sn要卿和彳一k1/、-/X4・^Ty-二■磅点细难胳和一.//-LT」•9ov-、/、E剖亡削企削芍基{填節編在域环的法的的的法的各式账证簿表账证算等记凭账报记凭核重令复会公介难ri会学1)2)3)45)学1)2)3)教{教—授课周次第1周授课时间2015年9月7日至2015年9月13日课程章节第1次课：课程介绍及设计第2次课：第一章总论教学口的第1次课：（1）了解本课程的整体知识结构和学科背景；（2）掌握会计从业资格考试的相关要求、具体题型和考试特点。第2次课：

2、（1）掌握会计的含义、职能、对象等基本概念；（2）掌握会计核算的具体内容、会计基木假设、会计基础等内容。内容提耍及板书设计第1次课：课程介绍及设计一、学前了解：（20分钟）1、考证的必要性2、考试形式机考3、考试特点—两面性4、考试题型-一单选、多选、判断、案例计算分析5、学习技巧-一眼到、手到、心到二、课程体系框架-一“点、线、面相结合”（25分钟）三、课程教学设计介绍：（30分钟）1、课程设计理念一-“课证融合”2、课程设计思路一-“六步法”3、课程教学模式---“体验式”教学4、课程教学原则一-“理实一体”“课证融合”“轻松和谐”“高效创新”四、“体验式”教学分组（15分钟

3、）第2次课：第一早总论课前准备：点名、复习（5分钟）教学环节设置：第一步，案例引入一-提出问题（5分钟）【会计趣事导入】：会计问答诗词妙回提出问题：什么是会计？为什么要考会计证？第二步，知识讲解-一分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟）知识悪点J——会计核算基本内容1、会计内涵2、会计核算的具体内容3、会计核算的一般要求4、会计信息质量要求第三步，教师示范—解决重点（15分钟）第四步，课堂实践一-解决难点（“体验式”教学环:节）（20分钟））（10分钟）【分组讨论：会计核算…般有哪些内容？】第五步，讨论评估一-检测效果（“考点测试”坏弔第六步，总结布置作业---巩固应试（5分钟

4、）重点、难点及解决方案第1次课：重点：会计从业资格考试的相关要求、具体题型和考试特点难点：本课程的整体知识结构解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合第2次课：重点：会计的概念、会计的基本职能、会计的对象、会计核算的基木前提、会计核算基础。难点：会计信息质量要求，会计核算的具体内容解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合教学内容吋间分配序号教学内容渤寸邠己1课程及考证总体介绍45分钟2课程教学设计介绍及分组45分钟3会计内涵、会计核算内容及耍求等30分钟4体验式环节20分钟5其他教学环节40分钟教学手段第1次课：多媒体教学形式理实一体（丿）理论教学（）第2次课：多媒体（在右栏勾选

5、）实验（）实训（）上机（）作业第1次课：预习第一章内容第2次课：整理考点点拨部分作业完成方式书而（V）电了（）教学后记第1次课：通过本次课程教学，一方面学生由最初对木课程的不了解和对考证的茫然，转变为深刻理解课程的整体知识体系框架和对会计从业资格考试产生浓厚兴趣；另一方而学生对于本课程的“课证融合”理念和“体验式”教学极其好奇，对木课程的学习充满了期待。第2次课：通过本次课程教学，经过周全严密的教学组织，学生整体学习状态较好，教学效果较为理想。特别是相对枯燥无味的会计课程而言，教学环节中的“案例教学”、“课证融合”和“体验式”理念着实让学生眼前一亮、耳口一新。附页:第1次课：课程

6、介绍及设计-、学前了解:①1、考证的必要性⑥（1）个人（会计职业的重要性一一男士、女士）◎（2）单位（财务的重要性）⑥2、考试形式（机考）①3、考试特点（两而性）①4、考试题型（单选、⑥5、学习技巧（眼到、多选、判断、案例计算分析）手到、心到——学到位）二、课程体系框架—"点、线、面相结合”取得审核原始凭证编制审核记账凭证☆☆☆第一次课很重耍，首先给学生做一次心理按摩。必须要讣学牛明口学会计的重要性，考会计证的重要性。帮助学生分析当前的会计岗位就业形势，使得学生由被动学习变为主动学习，这样可以使学生尽快进入学习的良好状态。登记现金、银行存款日记账登记明细分类账登记科目汇总表v登记

7、总分类账编制明细账表登记财务报表授课改进建议：高等教冇屮，教师应扮演引导学牛学习的引导者，教师交给学生不仅仅是教材具体的知识点，更应该交给学生分析问题、解决问题的方法。进行财务分析说明三、课程教学设计介绍：1、课程设计理念---“课证融合”2、课程设计思路一-“六步法”第一步，笫二步，笫三步，第四步，笫五步，笫六步，案例引入一-提岀问题知识讲解-一分析问题（“考点点拨”环节）教师示范解决重点课堂实践一-解决难点（“体验式”教学环节）讨论评估-一检测效果（“考点测试”环节）总结布置