运用字理教学促进学生发展

《运用字理教学促进学生发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用字理教学促进学生发展梁秀新［内容提要］《语文课程标准》明确指出了课改的方向是促进学生的发展。而我国的汉字是音、形、义的结合体，具有丰富的内涵，运用字理进行教学，能较好地促进学生的发展。进行字理教学一是使学生从小接触汉字的文化底蕴、激发学生对中华民族的热爱Z情；二是促进学生的学习心理动力的发展；三是促进学生思维的发展；四是有利于学生各种能力（如自主学习的能力、与人合作的能力、探究能力、表达能力、观察能力）的发展。［关键词］字理教学学生发展汉字是世界上最古老的文字之一。它们是基本的特性是表意性。虽然经过数千年的演变，但绝大部分汉字的字理

2、仍然清晰可见。由于汉字是音、形、意的结合体，所以在教学生字词时，我们可以依据字理识字析词、析形索义、因义记形。这样，不但大大提高教学效率，提高学生识字的质量，大减少错别字，而且能促进学生各方面的发展。一、激发学生对中华民族的热爱之情。《语文课程标准》的总目标要求“培植热爱祖国语言文字的情感”。要达到这一目标，光靠空洞乏味的说理是行不通的，我们可以在字理教学中，通过对字理的解析，让学生潜移默化地受到汉字文化的熏陶,逐渐感受到汉字内蕴的博大精深，领略到我们祖先的聪明才智，使他们对汉字的热爱油然而生，从而更加热爱我们伟大的祖国，还会将爱国之情

3、升华为报国之志。在为理想而奋斗的过程，学生的意志也得到了发展。如在教“休”字时，我画了一幅简笔画，画中有一个人靠在一棵树上。学生一看就知道“休”字的字义是人累了要休息。这时，我不失时机地在表扬学生的同时赞美了创造汉字祖先。久而久之，学生不但对先人对汉字产生热爱之情，而且学习汉字的兴趣更浓，自控力和意志力得到了发展。二、促进学生的学习心理动力的发展。兴趣是最好的老师，因此，教师要促进学生学习心理动力的发展,引发学生学习科学文化的志趣。教师进行字理教学时，通过把枯燥乏味的汉字变成一幅幅图画、一个个故事、一个个谜语、一个个顺口溜、一个个动作演

4、示，使枯燥的汉字形象化，让学生乐于接受。更能激发学生强烈的好奇心和求知欲，使识字成为儿童自身的需要，让他们迫不及待地去探究汉字的奥秘，形成了良好的学习兴趣，进而使他们的学习心理动力得到了发展。如教学“采”字可绘出手在树木上采摘的图。由于图画形象、具体，因此，能激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的气氛中将汉字的形与义紧密联系起来记忆。当学生掌握了一定的字理知识后，就会自主地去探究汉字的奥秘。三、促进学生思维的发展。《语文课程标准》的一个棊本理念是发展学生的思维。字理教学能促进学生思维的发展。1、促进学生形象思维的发展在学理教学中可运用直观的

5、手段将枯燥的文字变成形象的图画、故事等等，在引导学生观察分析中发展学生的形象思维。如教“日”字时，可画一个圆圆的太阳，再在太阳中间画一片云，然后引导学生观察''日”中的"口”和“一”分别表示什么？2、促进学/抽象思维的发展。在教学汉字的产生和演变的过程中，介绍汉字怎样在形象的基础上进行抽象，最后形成今天的汉字，长期训练，就促进了学生抽象思维的发展。如教“水”字时，在展出流水图“”的基础上展出篆体水字“”，并让学生对照“水”字的“”是较长的水波演变来的，左右的“”是由两处较短的水波演变来的，然后引导学生记住“水”的字形。3、促进学生创新思

6、维的发展。在解析字理时，长期对学生进行联想和想象的创造性思维训练，又可促进学生创新思维的发展。如教“晰”字，教师让学生自创方法记住它，学生就联想到：太阳出来了，万物清晰可见。这样的联想析解老师给予了肯定，大大地调动了学生创造性记忆方法的积极性。四、有利于学生各种能力的发展。课改的方向是以学生的发展为本。而字理教学有利于学生各种能力的发展。1、促进学生自主学习能力的发展。在字理教学中，教师在学生掌握了一定的字理知识后，让学生运用已有的字理知识自学生字，经常训练，可以使学生形成了良好的自主学习的习惯。之后，学生就会自主地去探究汉字的奥秘。那

7、么，他们自主学习的能力也相应地得到了发展。女口：在学习《小儿垂钓》时,遇到了生词“蓬头”，学生就可以根据"”与草有关，通过分析，而知道“蓬头”是指头发像草一样散乱。学生尝到了成功的喜悦后，自主学习的兴趣浓了，自主学习的能力就得到了发展。2、促进学生与人合作能力、探究能力的发展。《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。由此可见，学生不但要会自主学习，还要会合作、探究学习。因此，在字理教学中，在学一些较难的生字新词时，可让学生分小组进行讨论、绘画、表演，以培养学生与人合作的能力和探究能力。如在教学“缉拿”这个词时，可让学生先讨论

8、词义，再表演，就可以培养学生们与人合作的能力和探究能力。久而久之，学生与人合作和探究的能力就得到了发展。3、促进学生表达能力的发展。人与人的交流少不了表达，由此可见发展学生的表达能力尤其重要。在字理教学中，