运用胜于拥有

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1、运用的价值远胜于拥有次“现代化学校”的验收感悟眉县青化中学张永峰电话：15991078109几日前，作为“现代化学校”评估组成员，自己有幸参加了我县一所农村初中的"现代化学校”初评工作。为期两天的评估验收，听取校长汇报、观看教师主题研讨、查看各类部室和档案、听评教师微型课等，可以说是内容丰富、紧张有序。记得检查中，荣誉室摆满的各级奖牌，阅览室种类齐全的书籍，美术室数量充足的几何形体及素描灯、写生架，舞蹈室地毯、把杆、钢琴、电子琴应有尽有，微机室，理化生仪器、实验室仪器、药品充足，综合活动室、地理教学室、心理咨询室、师生健身房等，许多学校并不具备的部室在此也是一应俱全，而且配置规格堪称一流。

2、评估组成员无不感到该校近几年的发展确实很快，作为一所农村学校，在办学条件现代化方面已走到了全县的前列。学校领导更是如数家珍，充满着成功的喜悦和自豪。随后的教师研讨，围绕“教育现代化”主题，几位教师代表谈到了民主意识、创新教育、终身学习、师德建设、多元评价等极具前瞻性和时代性的教育理论，并结合自己的工作深入浅出,慷慨陈词，教师极高的理论素养让人极为感动。微型展示课时,教师制作的多媒体课件更是画面生动，旋律优美，亮点纷呈，一切都在计划与预设之中顺利进行。被验收者准备到位，信心十足,验收组也感到如此学校，实至名归。但在各项活动结束之后，自己总感到整个的验收过程似乎缺了些什么，心里有种说不出的滋味

3、。细细回顾验收的每个环节,自己突然感到，作为教育的主体一学生，似乎并没有引起验收组、甚至是学校管理者、教师的重视，一切应该是为学生服务的设施设备，却极少发现学生运用的痕迹，在教师理论研讨和微型课展示中，对学生的分析及组织学生参与学习活动的因素也极不充分。不由引发自己思考：拥有与运用到底何为学校的核心和关键？记得自己在基层时，有校长为了防止学生对新塑胶操场的破坏，专门修建围栏，长期挂上了铁锁；有校长为了节约经费，理化生实验室除了上级检查，几乎从未开放；也有多数学校，一面喊着学生不读书，另一面却将图书室、阅览室开放的时间压缩了再压缩，直到学生无法借阅时，才心满意足。随着经济社会的发展，我们的设

4、施确实日新月异，但资源优势有多少转化成了教育的优秀成果呢？我们的资源是更好的发挥教育的功能，服务于学生的需要，还是作为对外宣传和装饰门面的亮点，成为学校的形象标签？我想，答案肯定是后者。初评汇总会上，我向验收组提出：如此先进的设备，学生运用的资料在何处？现代化优质资源的价值在何处？现代化设备下的教育成果在哪里体现？是学校对验收材料的准备不足，还是从开展就忽视了学生活动组织？更深一层剖析，则是我们拥有与运用那种价值更髙？这些问题马上引起了大家的重视，引发了对创建验收活动内涵的思考。大家一致认为，评估验收作为一种导向，一定要把握正确的导向，既要关注现代化教育理念、设施,更要关注现代化的教育教学

5、实践。在对学校的反馈会上，我进一步阐述了自己的理解：北京十一中学校长李希贵曾说：''没有仓库的学校是一种理想，它其实是想告诉人们，学校里不应该有库存起来的资源。”这必须引起我们管理者深入去思考。从以人为本、从"教育”的角度思考,我们应该让学校的每一所建筑作品变成教育作品、每一件教学设施变成教育设施、每一项展示活动变成教育活动。比如，第一,我们要让校史馆或荣誉室成为学校的精神特区，进行师生教育的殿堂。布置上除了学校的各类奖牌，最重要的是学校历届的优秀教师（集体或个人）图片，以及印证他们为学校发展付出艰辛努力和心血智慧的材料；从学校走出的历届毕业生（集体和个人）合影，以及他们的成长故事；也应该

6、有优秀教师的教案、作业批改记录或业务学习笔记和优秀毕业生的作业、笔记等；还应该有调出、退休教师和毕业生的留言赠语等等。当然，更不可少的是,组织新分配、调入教师、新进校学生参观学习，接受教育的活动身影，他们发自内心的体会与发言。唯有如此，校史馆或荣誉室才不再是冰冷的奖牌室与形象标签，而是极具教育价值的思想主阵地，变成凝聚人心，激发斗志的动力源。第二，我们应该让各类部室更多地留下学生活动的身影。美术室当以陈列师生作品，特别是学生作品为主，也许艺术成分不足，美感缺失，但一样要注明班级、姓名及学校的收藏证书；音乐室的装饰图画更多地应是学生活动的写真，接受培训后取得的成绩（演出的图片、竞赛的荣誉证书

7、）；理化生实验室、阅览室、地理教学室、综合实践活动室，可以不是非常整洁，但必须有学生实验、探究、阅读的痕迹。否则，拥有再多的部室，对我们的学生、对我们的教育又有何用。第三，拥有丰富的学生活动资料的档案，才是最优秀的档案。基层工作十余年，对于上级的检查，特别是检查前的补档案，可以说是深恶痛疾。没有常规的扎实落实，没有学生活动的真正开展，就不说“补档案”的形式主义空费人力、财力，而且只能展现学校要求、制度、方案、总结；教师的