G第七课++分析理解美术作品的创作意图

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1、是什么使美术作品如此千姿百态呢？分析美术作品的创作意图《高中美术鉴赏》第七课学习目标艺术家的创作意图来自哪里?影响艺术家的创作意图的因素有哪些?艺术家的意图是如何体现的?学习重、难点重点了解艺术家的创作意图并不神秘，不同美术类型表现意图的方式也不同。分清艺术家的创作意图与作品内容和形式之间的关系。他为什么要破坏自己原本完整的作品？从罗丹铲掉自己作品的双手中你了解到了什么？谈一谈讲故事——《巴尔扎克》雕塑1898年罗丹一般人眼中身穿燕尾服手持文明棍谦谦君子罗丹眼中身穿睡袍不修边幅不拘小节狂傲居士在作品中，

2、巴尔扎克像头显得稍大，头发蓬松，身材健壮，身上裹着一件睡袍，艺术家表现了巴尔扎克在深夜写作的间隙时间独自踱步时的情景与神态。罗丹毫不犹豫地去掉了这双手。因为这双完美的手把雕塑的主体——头和身体的魅力都削弱了。罗丹的创作意图——不拘常规的洞穿世界的非凡的巴尔扎克分析理解美术作品中体现出来的艺术家的创作意图，是我们在鉴赏过程中认识和理解美术作品的重要一环。赏.思眼中之竹胸中之竹阶段1艺术家的创作意图来自哪里？手中之竹艺术家的创作意图是针对——（中国画）亚明黄山云刘海粟黄山云海（中国画）现实艺术家的的创作意图

3、是针对——艺术家的眼光是——艺术的眼光艺术家创作作品使用的手段是——艺术语言艺术家的产品是——艺术品艺术艺术家的创作意图多种多样，有的针对现实表明态度，有的针对艺术问题阐述观点。两者既可以是分离的，有可能是重合的。艺术家是按照自己的某种意图创作作品的，因此有什么样的创作意图，便会产生生么样的艺术作品。影响艺术家创作意图的因素有哪些呢?想一想阶段2影响艺术家创作意图的因素毕加索巧妙利用自行车车把和车座形象组合成作品《牛头》。愚公移山（中国画，1940）徐悲鸿1、1940年我国的社会背景是什么样？2、他的艺

4、术风格是什么样？他的创作意图是什么？现实：抗日战争最艰难时期，徐悲鸿有感于中国人民抗战到底直至胜利的决心和信心，借助于古代愚公移山的传说，表达自己的立场，只要中国人民团结起来，胜利一定属于我们。艺术：中国传统水墨与西方造型艺术相结合。《西斯廷圣母》拉斐尔《丛竹图》郑燮西方宗教绘画和艺术手法东方文人画和表现手法比一比这两幅作品艺术手法一样吗？为什么？为什么相同的社会和文化背景，不同的艺术家会有不同的创作意图呢？《离婚诉》版画1943年古元《怒吼吧，中国》版画1935年李桦想一想朴实、平和，呈现和歌颂延安人

5、民的生活景象。受德国表现主义影响，揭露和批判现实。影响艺术家创作意图的因素个性知识水平艺术家成长环境、家庭特定社会地域、文化情境我们一起来阶段3艺术家的意图如何体现探究合作：1、具象的意图体现（第一组）2、意象的图体现（第二组）3、抽象的意图体现（第三组）不同艺术家通过不同类型的艺术形式所呈现的意图或方式是不同的。选择适合的关键词语，组织语言用一句话总结不同类型作品的意图如何体现？氛围的渲染选择主题塑造形象情感的表达符号表现形式艺术手段构成内容与形式的统一强化主题《开国大典》（油画）　　董希文1、过程：

6、搜集形象，处理成典型的艺术形象。2、形式：如何凸显主体人物？如何渲染气氛？如何表达对祖国未来发展的美好期待？荆轲刺秦王汉画像石第三国际纪念碑通过直线和曲线两种语言元素，以螺旋上升的曲线将直线连接起来，将我们的视线引向无限的天空。《开国大典》——具象艺术：选择主题并通过一定的美术形式塑造形象强化主题（内容形式）《荆轲刺秦王》——意象艺术：通过整体氛围的渲染直接传达作者的意图（气氛情感）《第三国际纪念碑》——抽象艺术：通过符号的构成实现艺术家的意图（手段形式）我们一起来欣赏《丛竹图》（中国画）　郑燮（清）

7、析世鉴L.H.O.O.Q马塞尔·杜尚作于1919年。在达·芬奇那件举世闻名的《蒙娜丽莎》彩色复制品上，他用铅笔给这位美人加上了式样不同的小胡子。于是，美人的神秘微笑立即消失殆尽，画面一下子变得稀奇古怪、荒诞不经。《L.H.O.O.Q》是这批“带胡须的蒙娜丽莎”中最为有名的一幅。L.H.O.O.Q是法语elleaehaudaucul的快读谐音，暗喻画面形象是污浊的。既是对人们普遍审美观的嘲讽，又是对传统艺术的反叛。重新解释艺术与现实的关系。因此，对美术家创作意图的了解，将有助于我们对美术作品更深入的鉴赏。

8、艺术来源于生活，只有我们真正领会它的意图才能真正懂得美。艺术体验请同学们用表演的形式，根据自己的创作意图，复原雕塑作品《维纳斯》的断臂。Theend...Thanks...