马原论文——浅析理想与现实

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1、浅析理想与现实【摘要】:随着时代与社会的发展，科技与人类的进步，我国的经济、教育等也得以快速发展，而随之越来越多的问题也就相应的出现了，人类在追求物质文明和精神文明的过程中理想与现实的偏差造成了不可避免的矛盾，其中最典型的就是越来越多的大学生在理想与现实中所出现的矛盾。为了使得我国的发展不会因为我们这一代担当不起重任而停止向前，解决当代大学生理想与现实的矛盾便成了迫在眉睫的事情了。【关键字】：人生、理想、现实、矛盾“理想很丰满，现实很骨感”这本是一句幽默的台词，但它却从哲学的角度反映了当今世界的状况，理想与现实是极为不符的，甚至经常出现相悖的情况。面对如此情况，我们要想在这个世界上

2、很好地生存下去，不，不仅仅是生存，而是生活，很好地生活下去，我们应该怎么理性地看待理想与现实的关系呢？我们又该如何从容地解决理想与现实之间的矛盾呢？记得有位学者说过，“把梦想砸向现实，哪怕梦想会被现实击的支离破碎，我也无怨无悔”，我想说的是，当你的理想被现实击碎时，现实还会给你机会后悔吗？所以，面对理想与现实的矛盾，我们必须冷静下來，沉着地思考，做出理性的决策来应对，不要拿理想去和现实硬碰硬，那样到头来你只会两败俱伤，甚至粉身碎骨。古有“众人皆醉我独醒"的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔"，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可

3、泣之人；今有志在北京08奥运卫冕男子110米栏的中国飞人刘翔，承载着13亿屮华儿女的期盼，积聚着再次突破的雄心壮志，面对无法克服的伤病却只能隐痛退赛……种种的例子说明理想在现实面前显得过于脆弱。只有当理想有了理性来保驾护航时，理想才会乘风破浪，在现实中穿梭的更远，那么，怎样制定自己的理想才是理性的呢？这是一个值得我们思考的问题，也是一个我们必须思考的问题。英国哲学家罗素曾经说过一句话，“只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实”，这句话说得着实有道理。何谓现实，其乃物质世界的客观存在，是社会演进中个人乃至群体都无法改变的物质现象；而理想乂是什么，

4、理想其实是一种精神现象,是人类社会实践与思考的产物。人们在满足眼前物质和精神需求的同时，对现状却永不满足，对美好未来更是不懈地追求；然而憧憬像海市蜃楼，无情的狂风巨浪总会在你毫无防备之时把你甜美的梦境震碎，当头棒喝将你敲醒，就像纳粹分子、日本侵略者屠杀无辜老百姓般冷酷和凶残，这便是理想与现实的真正矛盾。谈理想与现实的矛盾，那么此处的矛盾在马克思主义哲学中是如何定义的呢？马克思主义吸取了黑格尔的合理思想，系统提出了唯物辩证法的对立统一规律，把矛盾规定为反映事物的对立统一关系的哲学范畴。认为任何事物都是作为矛盾统一体而存在的，矛盾是事物发展的源泉和动力。辩证法的矛盾范畴不同于逻辑矛盾，

5、它是指事物既对立又统一的辩证本性及其在人们思维中的反映，而逻辑矛盾则是由于违反了形式逻辑的规则而出现的逻辑错误，是思维混乱的表现。事物自身包含的既对立乂统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两点，而不是一点，这就体现出矛盾的普遍性，这么看来，理想与现实既是对立的，同时也是统一的。说它们对立，是因为理想总是与现实相悖，往往是理想高于现实；而说它们统一，则是因为现实是脱离不了理想的，同样理想有是建立在现实的基础之上的。那么，接下来我就谈一谈理想与现实二者之间的对立和统一的辩证关系：首先，我们来谈一下大学生的理想与现实在生活方

6、面的矛盾。作为一个能考进大学的学生来说，尤其是考入重点大学的学生来说，高中吋代的他绝对不应该是那种贪玩偷懒、好逸恶劳而厌恶学习思考的人，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法的，所以，高中的生活相对来说是枯燥乏味的。再加上老师整天在我们耳边宣扬大学是如何的自由、如何的美好，当时的我们就日思夜想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总Z,那时的我们面临着高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想的，理想地认为人学就是我们年轻一代的乌托邦。我们天真地以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学Z后就会发现，原来现实屮的大学与我们所理想屮的差别很大，甚

7、至可以说完全不同。上课前一部分同学急急地跑去占位子，另一部分实在校园里悠闲地走着，还有一部分是上课铃不响不进教室，更甚者是上课铃响了也不进教室，唯一没变的就是食堂，放学后一窝蜂地涌进食堂，拥挤程度与高中相比有过之而无不及。面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。对于这种孑盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活并努力做出改变去适应这种崭新的生活，确定自己的冃标，定位自己，踏上自己所要走的路，努力奋斗。二是继续