金龙学校安全保卫暨反恐防暴应急预案

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1、金龙乡中心学校学校安全保卫暨反恐防暴应急预案为营造良好安全的社会氛围。维护我校正常的教育教学秩序，保障师生员工生命财产安全，保持社会政治稳定，根据各级政府部门关于加强安保暨反恐怖工作的通知，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况,特制定校园反恐防暴预案。一、指导思想学校是人群密集场所，学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序，加强领导、精心组织、周密安排、防止安全事故的发生。同时，认真组织开展“五防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防暴力、防爆炸”为内容的公共安全

2、教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保教育教学工作正常进行。二、工作要求1、认真贯彻落实省、市、区、乡有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。2、学校校长要对学校安全保卫工作负总责，主管校长（含负责人）要对本部的安全保卫工作负直接责任。3、对全体师牛:进行法制安全教育，加强师生的法制安全观念和认识。4、制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。5、加强门卫安保工作。要增强门卫力量，落实门

3、卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，加强门卫管理制度和会客制度，严格门卫登记验证许可制度，并实行电话预约制。严控外来不良人员进入学校。来客一律在传达室进行认真详细登记，获许后方可进入校园，杜绝外来人员进校发生事端的可能。发现行迹可疑人员等校门口内、外异常情况立即通知学校主管领导，及吋处理。坚决杜绝陌生人进入校园。6、加强食品安全检测工作。学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，加强食堂饮用水管理，严禁陌生人进入学校食堂。7、加强教学楼、宿舍楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食

4、堂，宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度,不让任何可疑之人进入重要场所。切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。三、组织机构及领导小组成立学校安全保卫暨反恐防暴工作领导小组，负责组织领导全校的安全保卫暨反恐防暴工作。组长：王奕副组长：徐远清杨丽温红梅成员：林叶刚万山炳韩超吴剑习南川徐新余明贵简骁群郑国强谢斌莫乾友梁松涛周玲全体男教师校园门卫2、丄作职责学校发纶或接到突发安全事故后，要及吋赶到事故现场指挥救援行动,并及时向公安、交警、卫生，消防等相关部门汇报和请求，要本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则，果断处理积极抢救，指挥现场师生离开危险

5、区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。3、报警及信息联络组组长：吴剑成员：简骁群莫乾友4、保卫防暴组组长：徐远清组员：习南川莫乾友梁松涛谢斌杨显峰郑国强吴剑门卫全体男教师4、疏导组组长：杨丽副组长：中学部-一徐新小学部一-余明贵成员：各班班主任5、事后处理组组长：王奕成员：林叶刚万三炳徐远清杨丽温红梅6、后勤保障组组长：韩超成员：詹丛俊梁松涛温治中7、医疗救护组组长：温红梅成员：简骁群周玲四、相关反恐怖防范应急处理程序（一）校园内、外犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序木应急程序的要点是：迅

6、速集结优势力量阻止犯罪分了行凶。1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告，并同时拨打110报警。（报警及信息联络组负责）2、学校领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实旋应急救援行动。4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时闻，在有利条件下设法制服犯罪分子（要求门卫必须随时佩带警棍等防暴器械）。（保卫防暴组负责）5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。（疏导组负责）6、组织救护受伤学生和其他伤员。

7、（医疗救护组）7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。（保卫防暴组负责）8、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。（报警及信息联络组负责）（二）校园内发现可疑人物应急处理程序本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物1、在校门附近发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向校领导报告。2、学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。3、若此人自述进入校园的口的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员

8、应当将其带入办公室进行进―步盘查。4、