高一新课程作文指导《自然感悟类文章写作》

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1、高一新课程作文指导《自然感悟类文章写作》高一新课程作文指导，自然感悟类文章写作指导，绝对原创。很实用。一、训练目标：1、能够写出自己对自然景物的认识和感悟。2、写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。？3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。4、培养联想力。二、训练课时2课时二、训练步骤：导入其实我们每一个人都拥有一颗能够聆听大自然美妙和声的心灵，可是谁又真正体验过大自然给予我们的那么多的馈赠呢？那么，因景而感的感悟文，又重新提醒我

2、们能够与自然共语，聆听大自然的召唤，感悟大自然在各种事物给我们的人生启迪。“一切景语皆情语”。在写作中，没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去,使山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡。看海时可以感受博大，观云时可以感受飘逸，一切皆由景而感。我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。捕捉灵动的哲思有时，景也昭示着一种自然哲

3、理。这时写感，要对景进行联想和想像，赋予具体的景象以抽象的哲理。我们看到黎明，感悟它冲破黑暗的力量，看到朝阳，我们同样感悟它孕育希望的艰难。二、什么是对自然感悟？写自然感悟，也就是写出对自然的感受和领悟，“感”是"悟”的前提，“悟”是“感”的结果。这种感受和领悟常常表现为一种情感、一种哲思、一个道理，它往往是一篇文章的灵魂和主旨。“感悟”的过程，是一种高级的思维活动，把这种体悟的过程，诉诸文字，或为诗，或为文。古代的许多理趣诗和一些哲理散文其实就属于这类。比如苏东坡的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，

4、远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”此诗概括写出庐山的特色，横看成岭，侧看成峰，陵立耸峙，峭壁直立。从不同距离，高度，方向去看，呈现出各异的风貌，山雄大，人渺小，它的全貌人是无法完整地把握的，故苏轼叹道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，从中体悟出一条哲理：对事物若受它的局限而陷于一隅，那么,就会被局部现象所迷惑而看不到它的全部真相，只有不受它的限制，在更加广泛的范围去观察，分析它，才能认识它的本身。一首小诗饱含理趣，其理趣产生于对事物本身的观察。三、写好这类文章的关键是什么呢？1、就

5、是要抓住自然中“物”的精神实质，找到它们与生活的接触点、契合点、相似点。例如：毕淑敏《葵花之最》节选这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地地展开桃形的枝叶，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了钮扣大的花蕾，压得最高地茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。石围墙也被飓风吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢地莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，发出环

6、佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有五分硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其土，像一块光滑的表蒙子。刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出的密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。向日葵身上的冰花越结越厚，最后凝固成一方柱形的水晶。假如有一天，我能重回昆仑山。在两座最高的山峰中间，有一块只有我们才知道的地方。在深深永冻的土层之下，有一方冰清玉洁的水晶，水晶中有一朵美丽绝伦的花,宛若雏

7、菊半仰着脸，灿然微笑着……我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。问：生朗读并思考葵花的精神实质与女兵契合点、相似点。在“葵花之最”这篇短文里，作家给我们讲述了这样一段往事：几个女兵收到南国小朋友寄来的葵花种子，她们欣喜地将其种在冰天雪地的昆仑山上，来年开春种子竟然抽芽生长，在恶劣的气候条件下，绽开出5分硬币大小的花盘。在那样及其恶劣的环境下，它们浓缩自己的生命，浓缩自己的灿烂，却怒放着盛开自己的生命，回报养育过它的大地。作者寻找到了在雪域高原开放的葵花，这种生命的顽强与不弃

8、，这种面对困难灿然微笑着”的乐观精神与这群女兵面对极端艰苦的雪域高原顽强不屈的精神和乐观开朗的性格契合点、相似点。文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。而我们在这些幻境中，在女兵和葵花身上，又感悟着生命的力量，感悟着生命的责任，感悟着生命的意义。这就就是文章给人的一种理性思考。2、注意剪材问题。事物的意义往往是多元的，在中学生800字的习作中，无力面面俱到地写。所以要抓住引发你思绪的一个点或事物的