高校社会体育专业建设存在问题及其对策探究

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1、高校社会体育专业建设存在问题及其对策探究摘要：以江西师范大学社会体育专业招生培养模式为个案，对江西省高校社会体育专业建设存在的问题进行了研究，研究结果表明：1）江西省高校社会体育专业培养目标定位高、且模糊；2）在课程设置上，社会体育专业与体育教育专业没有明显的差异，在课程设置与就业选择之间没有关联性和实效性；3）课程结构不尽合理，没有处理好必修与选修、基础与专业、限选与任选的比例；4）学校缺乏社会对这个专业有效的信息反馈，办学有一定的盲目性。关键词：社会体育专业；培养模式；存在问题中图分类号：G807.01文献标识码：A文章编号：1007-

2、3612（2008）05-0663-04自2001年江西省高校增设社会体育专业以来，至今已有6年的历史。在这几年的办学过程中，这个专业出现许多问题。本课题的研究，主要是以江西师范大学社会体育招生培养模式为个案，对江西省高校社会体育专业（简称“社体专业”）几年来办学中实际存在的问题进行分析，找到江西省社会体育专业办学存在问题的症结，拟解决实际存在问题为出发点，以江西对社体专业人才的需求为落脚点，来完善培养方案、优化课程设置、改善教学条件、改进管理方法，达到培养出合格的体育人才目的。1研究对象与方法1.1研究对象江西省高校社会体育专业（其中以最

3、具代表性的江西师范大学体育学院社会体育专业招生培养模式为个案）。1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅了国内外大量对社体专业研究文献，涉及领域有课程与教学论、教育学、管理学以及其它有关专业文献资料。收集了江西省7所高校社会体育专业招生培养模式的第一手数据；收集了国内几所有代表性的高校社会体育专业招生培养模式的数据。1.2.2调查法1）调查2005届社会体育毕业生的就业情况及对社会体育的课程设置的意见和建议。2）调查2003级在校社会体育专业学生对课程设置的意见和建议。3）调查部分高校教授及教学管理人员对课程设置的意见和建议。1.2.3访谈法

4、对江西6所高校的从事社会体育教学及教学管理的专家面谈，对国内部分高校专家面谈和电话访谈。1.2.4比较法将个案研究的社会体育专业相关因素与各高校同类因素进行比较分析。1.2.5数理统计法对调查、访谈归纳得出的数据进行SPSS13.0统计处理，数据分析结果见论文图表。2结果与分析2.1江西省社会体育专业发展现状2.1.1社会体育专业在校生的基本情况及存在问题分析江西师大2001年社会体育开始招生。2003年开始按学科类招生（即不分专业招生）。2001年招生人数是241人（其中78人是社会体育专业）、2002年252人（其中84人是社会体育专业

5、）、2003年286人、2004年284人、2005年291人。江西师大从2000年开始推行学分制以来，受到学生的欢迎。在”文理渗透、学科渗透”的思想指导下，学校从2003年开始，按学科类招生，一年后再选专业，实行“理理渗透、文文渗透、文理渗透”,即学生的20%〜30%可以在一年后，跨学院、跨系科选专业。音乐、体育、美术三个学院只可在学院内选专业。体育学院社会体育专业选专业后的实际人数是2001年91人、2002年98人、2003年56人、2004年29人、2005年22人。选社会体育专业的学生人数逐年减少。主要集中选在体育教育专业，使体育

6、教育专业人数急增。从2001年开始招生人数趋于稳定，且逐年稍有增加，而一年后选社会体育专业的人数逐年减少。2002级前，二个专业的人数比例正常。2003级开始自选专业后，学院内部专业学生人数比例严重失调，这与学校的规定有一定关系，学校对跨学院之间的专业选择有20%〜30%的限制，而对于学院内部专业的选择，学校不作限制，且规定音乐、体育、美术三学院学生只能在本学院内部自选专业，限制了跨学院选专业。学校对学院内部没有限制性条件，是造成学院内部各专业人数比例失调的重要原因之一。且学生在院内选择专业时，除对专业有自己的判断外，从众心理也起了一定作用

7、。所以，在各学院内部的各专业的选择上，我认为，也应该有限制性的比例。才能使各专业的人数比例不至于出现严重失调。现在，社会体育专业办学成本过高，使该专业濒临死亡。2.1.2社会体育专业任课教师的基本情况及存在问题分析江西师大担任了社会体育专业课的专业教师有34人，其中专任教师4人，经济管理和康复保健二个方向各二位教师,占11.1%。88.9%是非专任教师，教师是体育教育、运动训练的教师兼任。社会体育专业中经营与管理和体育康复二个方向各只有二位专任教师，几门主要的核心课程是由二位教师分别担任的。也就是说，这二位教师是社会体育专业学生专业方向知识

8、的唯一来源。担任社会体育专业课的教师，平均年龄35.7岁，平均工作年限13.75年；所有教师来自北京体育大学、上海体育学院、华东师大、四川大学、曲阜师大、江西师大6所学校；教师中