高考作文指导：聚焦课本,走出作文素材贫乏的困境

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1、高考作文指导：聚焦课本，走出作文素材贫乏的困境金太阳新课标资源网wx.jtyjy高考作文指导：聚焦课本，走出作文素材贫乏的困境——从一道模拟作文题说起先让我们看一看某地模拟考试卷中的一道作文题：阅读下而的文字，根据要求作文。春秋时代，鲁国冇一条法规：凡是鲁国到其他国家去旅行的人，看到冇鲁国人沦为奴隶，口J以自己垫钱把他先赎回來，待回到鲁国后到官府去报销。官府还给予一定的奖励。孔了有个学生到国外去，恰好碰到一个沦为奴隶的鲁国人，就掏钱赎出了他。回国后这个学生没有张扬，也没有到官府去报销热付的赎金。那个被赎回的人把情况讲给众

2、人，人们都称赞这学生人格高尚。一时间，街头巷尾都把这件事当作美谈。孔子知道后，不仅没有表扬这个学生，还对他进行了严厉的批评，责怪他犯了一个有违社会大道的错误，是为了小义而不顾大道。请以“小义与大道”为题，口立文意，口选文体，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。这道作文题的最人障碍在于两点：一是审题，必须明确“小义”与“人道”这两个概念的内涵和外延，因为这是写作的前提条件；二是选材，必须选择恰当的材料來表现话题的内涵实质。但是，很多学生在拿到话题Z后感觉无话可说，没有什么东西可写，他们认为该话题距离他们

3、的生活太远。在阅卷过程中我们也发现，确实有相当数量学生的作文缺乏具体可感的、冇说服力的材料，甚至冇很多材料冇明显的牵强痕迹。学生作文凶材料的匮乏而导致内容的贫乏已成为冃前中学生作文的一人通病，人们也习惯于川“学生缺乏生活”或“学生的生活面太狭窄”来概括造成这一现象的原因。但是，我们扪心白问，“生活贫乏”一定会造成作文“素材贫乏”和“内容贫乏”吗？答案显然是否定的。因为从小学到高中，十二年的时间，尽管始终是“学校”“家庭”的两点一线，但生活不可谓不丰富；尤其重耍的是，十二年间课内所学的数百篇（部）文质兼美的文章（包括大纲规

4、定阅读的课外篇目），这其中就既有古代的生活、现代生活和当代生活，也有幻想中的未來生活，第1页共3页金太阳新课标资源网wx.jtyjy金太阳新课标资源网wx.jtyjy尽管不是活生生的现实生活，但却是我们写作过程中取Z不尽、用Z不竭的素材源泉！因此，聚焦课木，从课本中攫取写作的索材，是走出作文“索材贫乏”的一条非常有效的途径，也很值得我们重视。课木中可以用作作文素材的内容非常广泛，冇课文作者、背景资料、课文内容、文屮犁造的形象等等。从课木屮选取作文索材以下四种方法值得借鉴：一、照单签收根据文章的中心，直接将课本中那些典型的

5、、有说服力的材料运用到作文中，用來说明自己的观点。如上面的话题，语文课本中可以直录为作文的素材，正面的有不因为个人间情同父了Z“义”而有违军令如山Z“大道”的“孔明挥泪斩马谡”（《失街亭》）；反面的有项伯因为要报答张良救命之恩的“小义”而私自通风报信，结果妨碍了项羽原计划攻打刘邦、一战称帝的“大道”等等。除此Z外，学生非常熟悉的四大名著Z—的《三国演义》屮也有“关羽为小义放走曹操，有违蜀希望统一天下Z人道”“刘备为桃园小义而不听劝阻、仓促伐吴，结果落得火烧连营七百里，使蜀实力大减，一定程度上阻碍了绮攻取的脚步”等反而素材

6、。这些素材都是典型而且生动的，这种方法运用起来也简便而且高效，我们所要做的工作就是选择、概括和分析。这种方法写议论文时可以采用。二、变向行驶课本中叙述的事件都是按一定的方向向前推进的，也都有一个众所周知的结局，但是如果我们换一个方向，将事情按照我们设定的方向巫新向前推进，那么，就有对能得到完全不同的结果，而这一结果却乂正是我们作文观点所需要的，这就是由课文内容“变向行驶”而得到的作文索材。比如上而提到的《三国演义》中“华容道关云长义放曹操”，是“小义”有违了“大道”，如果肓接记叙到自己的作文当屮，那就成了套丿〕］、复述其

7、至是抄袭，毫无新意口J言；但如果我们“变向行驶”，去写“华容道关云长大义斩曹操”呢？那就不仅符介本文的观点，文章也就有了新意。擅长记叙文的同学这种方法不妨一试。三、旁逸斜出一篇课文不可能而而俱到，它为读者留下了很多“空白点”，如果我们尊重课文并充分利用这些“空口点”，适当加以联想和想像，由课文中的某一个“点”第2页共3页金太阳新课标资源网wx.jtyjy金太阳新课标资源网wx.jtyjy向外延伸，使原本比较单薄的内容变得比较丰满，或使课文原本的“点到为止”变成“有血有肉”，这不失为写作时从课本中选取材料的另一个重要渠道。

8、在“小义与大道”这一话题的写作过程中，我们欣喜地发现，有学生在一篇题为《白帝城在哭泣》的文章中，根据刘备“火烧连营七百里”、最终落败白帝城这一事件，旁逸斜出，创造性地以刘备的口吻给诸葛亮写了一封信，表达了刘备对自己因为一味顾及“桃园三结义”之“小义”而做出有违“大道”之事的忏悔。整篇文章写得情真意切，感人至深，结果获