高级教师申报工作总结-工作总结

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1、高级教师申报工作总结■工作总结人69年出生，93年参加，本科学历，中共，2003年被聘为中学一级,。拟申报中学高级教师职称，现将任现职以来的工作如下：一、岗敬业，注重师表本人忠诚党的教育事业，拥护党的方针和政策，时刻以教书育人为已任，有强烈的感和事业心，平时不管是在教师上，还是在行政岗位上都积极进取，乐于奉献，对工作不讲条件，服从安排，勇挑担子,尽自己最大的努力做好本职工作。作为一名教师，注重师德修养，恪守为师之道，自觉遵守《宝应县中教师爱生敬业十不准》，模范上级和各项规章制度。对同事，表里如一，待以真诚，不摆架子，不论，保持着单纯的、和谐的人际交往；对学生，宽严结合，言行一致，身教重

2、于言教，用良好的师表形象影响带动学生。赢得了学生的尊敬，受到的赞许，同事的肯定、的好评。近年来，多次被评为县师德标兵、师德，校最满意公仆、镇优秀共产党员，多次为优秀。二、精于施教，创新发展本人始终以上课为本的，一心扑在教育上，一以贯之地保持着勤奋的教学态度和严谨的工作。从未因行政事务繁忙或十多年教龄的老教师，而降低对教学工作要求，主动要求带主课。经过多年的刻苦和努力，不断提高了平和教学能力，使自己具备了比较扎实的理论素养和功底，新课标理解准确，新教材运用自如，能胜任高一到循环。教学教师的职责是什么P就是教书育人，不教书，不带课，不带主课，在指导教学上就很难有发言权，带了带不好，又很难服

3、众。因此去年从高三下来后，本人积极接受高一年级组的安排，又主动担任了高一宏志班的教学工作和工作，每周大小20多课，从未违规过。同时积极钻研教材，合理分工，有负责教学案的编写，有教师负责平时和及辅导的编写，语文教学工作有条不紊，从课本到课外，从语知到作文，一着不让，确保学生的语文不拖学生和班级的后腿。在日常教学工作中，上好每一节课是我最大的追求和，针对学生实际，我不断调整和改进教学，践行了低起点、小步子、多、快反馈、常温故的五步教学法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教学模式。调动了学生学习积极性，增强了教学的有效性。在历次和联考中，所教语文学科优秀率、合格率、考核数均分在同类学

4、校中名列前茅。04,06,07o09年高考所教语文学科考核数均分达到了省均分，上升幅度位列全县第一，为学校的走人作出了巨大贡献，尤其09高考，所教岀的学生高考语文成绩接近省均分，而且高分学生多，任教的班级完成了学校5/7的升学任务，得到县政府的嘉奖，被评县先进工作者，高考功臣。学无止境，教也无止境，味、有思想、有效度是我在今后教学中继续努力的方向。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。从教以来，本人连续担任了10年班主任工作，而且其中两度受命于危难，接手后进班的班主任工作，加压。早锻无论寒冷的还是睡意正浓的，每周本人至少跟班跑步三到四次；平时（含周六周日），每天早上6：30-7：00,

5、中午12:00-12:30,晩上6：00-6:30这些空白，本人没有一天不在班，而且只要有学生在班均指导学生学习，等辅导老师到岗后才回或休息，真正做到亲力亲为，保证班级不因教师不在而出现违规违纪现象，担任班主任以来仅有两次晚间未检查学生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去过宝应，工作实行泡班制度。其中的艰辛，不用我说，老师们尤其担任过班主任工作的老师都能深切得到。在教育实践中，讲究班主任工作艺术，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之；注意因材施教，对好、中、差学生实行分层，分类推进，对学生实行做人、知识双方面教育，采用竞赛、文艺

6、活动、服务等各种方法增强学生意识、竞赛意识、集体意识，并培养学生能力，《》()。参与和组织了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作和多年的德育管理实践，形成我校激励教育和网络德育的特色。以非因素促升智力因素，以信息化推进德育功效。我所带的班级凝聚力强，学风浓、班风好，多次受到上级领导的肯定与表扬，班主任考核每月均一等，班级每月均被评为班级，卫生先进班级，学风优胜班级，班上夏晨晨等被评扬州市优秀学生，朱琳等同学被评为宝应县学生。2004、2006,2007,2009年所带的高三班在高考质量考核中，达标率、总分均分名列全县前列。2010年在我的管理下,我班的许多学生成绩较上升了1000多名，

7、其中徐晨和朱琳同学上升了近2000名。近年来，负责或分管的学校教学教研工作，成绩突出,学校先后被评为县高考质量优胜学校、体育先进、先进学校教科研先进单位，学籍管理先进单位,学校宣传先进单位。2006年网络条件下的德育模式研究顺利成为国家级课题《全国中小学信息技术教育研究与》的子课题。研究与实践工作得到课题组高度。三、潜心教研，提升能力教而不研则浅，研而不教则枯，教研是业务能力提高的源动力。从教以来，在做好教学五认真以外，始终把更新教育观念和教学