试卷分析情况反馈

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1、、试卷分析情况反馈学科答题情况建议和对策语文1.学生平时背书不够认真，从默写情况看8分的默写题，平均得分不到5分，默写全对的学生很少，这就说明学生对书本的重视程度不够。2.灵活运用知识的能力有待提高，建议加强训练。大阅读学生的得分不是很好。3.书写不够规范，如第9题诗人在诗歌中抒发了4种感情，答案给了4个点，如果不分一二三四点来答题，就很有可能被看做一个点。1.古诗词和重要的古文，背诵是很有必要的，建议多抽查背诵和默写。2.语文试卷的主观题很多，一定要注重训练学生的答题规范性，平时教学中多强调书写要工整，答题要规范，特别要注重分点答题。数学1.考试心理素质差，遇到不会做的

2、题目就慌了神；部分同学答题顺序不合理，少数学生从解答题开始答题，结果选择填空没有足够的时间来做，导致基础分没有拿够。2.基础知识掌握不牢，一些定理、公式没有搞清内涵，不能正确灵活运用，很多生搬硬套。比如正弦定理在角化边、边化角中的应用，等差、等比数列的前n项和公式中的项数的问题等。3.计算能力有待提高，对于解三角形中的根式运算还不熟练，数列中的错位相减求和虽知道方法但很多算不出正确结果。1.加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，突出知识结构，扎实打实打好知识基础。2.强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力。在我们的日常教学过程中

3、，要帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构。  3.精讲精练，提高基本技能和运算能力。提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化；对例题与练习题进行必要的选取，对学生的训练成果要有一个合理的评估，这样可以调动学生学习与训练的积极性。英语整体上来看，本次月考试卷较容易，各个考项同学们都有出色发挥。最高分为145，第二名为140分，130分以上有30人，优秀率达11.5%。与前几次月考相比有很大进步。及格率达82.65%。 1.词汇长记不懈，死记与巧记相结合。综合运用记忆方法。2.充分利用早自习宝贵时间，大声朗读课文和背诵课文，了解句型运用和篇

4、章结构，增强英语语言感知能力。3.不折不扣地，保质保量地按时完成《同步作业》《英语周报》中的所有习题，提高解题能力。4.主动练习英语作文，提高英语写作能力。5.充分利用课堂45分钟时间，做好听课笔记（课后注意整理），提高听课效率。物理1.对运动规律的理解不深。2.公式运用不熟练。3.物理过程的分析能力不强。4.审题、数学计算时马虎。 1.继续加强基础知识的落实，对基础概念、基本规律要做到熟练、准确。2.加强物理过程的分析，从试卷反映出学生分析物理过程能力不强，过程不清，从而也谈不上用相应的物理规律进行求解。3.加强审题能力、解题方法、数学运算能力等方面的训练，练习不求多，

5、求效果，根据学生实际，精选练习题，不追求怪题、偏题，强调做题的质量。学科试卷和答题情况分析建议和对策化学1.试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念、基本规律的理解和应用，试题难度适中，计算比较少。2.学生书写不规范，如电子式的书写、用电子式表示物质的形成过程。31题第（1）题要求写元素名称，但很多同学写元素符号，第（2）题，用电子式表示Na2O的形成过程，但不打箭头，好多同学不会写硒的元素符号，磷酸的化学式不会写，离子方程式，化学方程式书写比较差。3.四个物质结构推断题考查了学生分析推理能力，但学生做得不太好。1.注重基础知识、基本概念的教学，强调学生落实。如同位素、质量

6、数、核素，元素周期律、物质的存在形式，化学键、电子式、元素符号和名称，离子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础，要主意落实。2.强调严格按要求答题、注意答题的规范，培养学生规范做题，严谨表述。注重化学用语教学。3. 处理好知识与能力的关系，平时注重分析能力、推理能力的培养和训练。学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。如果在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是能达到的。生物1.部分学生由于基础知识掌握不牢，中等难度的题又没有耐心，心浮气躁，平时提醒过的问题根本不在意、不关心，做题时无从下手，简答题空着不

7、写，或者写的都是错的。（还有学生写错别字）2.懒。有些学生做题很盲目，审题不清，不严谨，总是不愿深入去揣度题意，导致判断失误不得分，选择题因此失分的很多。3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错，说明学生没有良好的学习习惯。平时对所学的知识不及时复习与巩固，另外知识点掌握不够灵活，不会举一反三的看待问题。1.针对各个班个别考分过低的学生，应多关注，多帮助，使他们建立起学习的兴趣和信心。2.在课堂、课后的作业讲解中应加强学生对基础知识的掌握。3.狠抓作业，生物现在课时数少，没时间复习，只能从作业入手。4.课前提问，巩固基础知识。5